valutazioni di lettura sono necessari nelle scuole elementari a causa della varietà di stili di apprendimento . Le valutazioni sono incorporati nelle scuole elementari per garantire i bambini stanno imparando . Le valutazioni devono corrispondere e variano a seconda di quanto è stato appreso . Test diagnostici , l’osservazione , liste di controllo e di portafoglio valutazioni aiutare insegnanti e genitori a lavorare insieme per aiutare a mantenere gli studenti sul percorso di apprendimento corretto . Diagnostic Test
test viene fatto con gli studenti per determinare i loro punti di forza e di debolezza . Con la piena consapevolezza che il test da solo non può determinare completamente il potenziale di lettura di un bambino , il test viene utilizzato come guida per dare l’insegnante un’idea del livello di lettura dello studente e quali aree l’insegnante deve insegnare più o meno . Test diagnostici è integrato con altre forme di prova per contribuire a dare un insegnante un’idea a tutto tondo di capacità di lettura di uno studente . Gli insegnanti spesso usano le prove corrispondenti alle esigenze degli studenti . Scelta multipla , confronto /contrasto e di individuare le relazioni dovrebbero essere inclusi nel test diagnostici.
Classe Checklist osservazione
insegnanti spesso usano checklist di osservazione classe per aiutare loro ad osservare i comportamenti degli studenti su base regolare . Voci su una lista di controllo possono includere ” Legge fluente “, ” una lettura Pronostici “, ” legge ad alta voce in classe , ” ” Partecipa a discussioni Lettura ” e ” Usa il contesto della frase ” per aiutare un insegnante per valutare il livello di lettura di uno studente. Gli insegnanti spesso usano liste di osservazione con un piccolo gruppo di lettura ed esercizi di ascolto .
Portfolio Assessment
Una valutazione portafoglio comprende una compilation di scrittura e lettura dei campioni l’insegnante ha raccolti da uno studente per un periodo di settimane o mesi . Raccolte all’interno della cartella portafoglio vengono analizzati per la crescita e le sfide relative alla lettura dello sviluppo . Gli studenti partecipano a portafoglio valutazioni per tracciare la loro capacità di lettura e utilizzarlo all’interno di una varietà di contesti . Campioni di valutazione del portafoglio può contenere campioni di giornale, un elenco di libri letti , discorsi o relazioni libro letto ad alta voce o dati , riassunti di libri , attività orali e di ascolto e le attività scritte. Portafogli seguono il bambino da un grado all’altro , comprese le forme utilizzate per ogni studente , con domande l’insegnante compila sulle capacità di lettura dello studente .
Peer valutazioni
Gli insegnanti a volte creano una scheda di valutazione tra pari , con domande del tipo : ” Ha la studente di leggere alla pagina 49 ? ” o ” Ha lo studente pronunciare correttamente la parola ” divano? ” Le valutazioni inter pares sono creati per essere una valutazione positiva che tutti gli studenti in aula possono realizzare con una solida prova. Gli studenti valutano a vicenda mentre leggono ai loro coetanei . studenti valutano danno loro scrutare un adesivo o una faccina sorridente sulla carta per realizzare tutte le risposte corrette . modulo di valutazione peer viene utilizzato come strumento per aumentare l’autostima .