Pervasive Developmental Disorder – Non Altrimenti Specificato viene indicato anche come l’autismo lieve . Che vivono con l’autismo Molti bambini sono pensatori visivi , dice Tempio Grandlin , Ph.D. , professore assistente presso la Colorado State University. A causa della loro sensibilità natura e il suono non verbale , per insegnare a questi bambini gli insegnanti hanno bisogno di utilizzare diverse strategie, come l’utilizzo di immagini di cemento , computer e schede flash . Con la struttura di un buon curriculum , funzionale , questi studenti hanno un grande potenziale per crescere in indipendenti , adults.Things di lavoro che vi serve

Flash Cards

Immagini

Computer

Mostra di più Istruzioni

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Mostra coerenza in aula mantenendo una pianificazione visiva e seguendo una routine quotidiana . L’uso di forme visive di comunicazione facilita i bambini eliminando l’inaspettato; di conseguenza , ridurre i comportamenti aggressivi . Ad esempio , un bambino può trovare conforto nel sapere che dopo il pre – lettura a 11:00 arriva il pranzo a mezzogiorno . Un utile aiutante visivo sul muro sarebbe un allievo che legge un libro , seguito da una freccia che punta verso il cibo .

2

Trova alternative alla comunicazione verbale . Dal momento che molti di questi bambini hanno limitato le abilità verbali , evidenziare i loro altri doni . Ad esempio, utilizzare il loro interesse per l’arte , disegno e computer per insegnare lezioni . Schede flash , le immagini e la tecnologia in grado di catturare la loro attenzione più di istruzioni uditivi . Questi studenti anche rispondono meglio al canto che a parlare . Implementare canzoni nelle classi per stimolare e sviluppare le loro abilità di memoria .

3

Crea stazioni organizzate in classe . Queste stazioni devono includere forti suggerimenti visivi in modo che i bambini non hanno bisogno di fare affidamento su indicazioni uditive . Tutte le stazioni devono essere distintamente chiare sulle loro funzioni . Ogni studente dovrebbe essere in grado di decifrare ciò che deve essere fatto e ciò che viene dopo .

4

Implementare istruzione diretta delle abilità sociali . Queste lezioni insegnano come identificare le emozioni quando si verificano all’interno di te stesso e negli altri . Essi rivedere anche come reagire in situazioni sociali . Utilizzare il concetto di storie sociali per insegnare queste abilità sociali , in cui l’insegnante e gli studenti creano un racconto breve di una situazione sociale specifica . L’insegnante guida i bambini , esplorando le possibili emozioni che possono presentarsi e spiegare il modo migliore per rispondere ad ogni situazione .

5

Includi opportunità sensoriali nella pianificazione per il relax . Molti studenti hanno bisogno di essere costantemente attivi e muoversi a fuoco e sentirsi a proprio agio . Chiedi un terapista occupazionale per completare singoli profili sensoriali per gli studenti in modo che la stimolazione destra può essere incorporato durante il giorno .