Tra scuola materna e secondo grado , istruzione matematica si concentra sulla addizione, sottrazione e moltiplicazione . Dopo aver raggiunto il terzo grado , si prevede che i bambini hanno acquisito una padronanza di questi fatti fondamentali e la divisione diventa un centro di istruzione matematica . Se sei un insegnante di terza elementare , invece di basarsi su fogli di lavoro e di perforazione per insegnare agli studenti il concetto di divisione , considerare l’utilizzo di attività hands-on che afferrano la loro attenzione e li impegnano in materia . Dividendo Pasta

usare il cibo come mezzo per introdurre il concetto di divisione di terza elementare . Dividete la classe in gruppi di due o tre studenti . Fornire ogni gruppo con una pila di piatti di carta e un piatto riempito con 30 parti di pasta . Informare i bambini che stanno andando ad utilizzare la divisione per condividere in modo uniforme i pezzi di pasta . Istruire ogni bambino a prendere un piatto e per dividere i pezzi di pasta sui loro piatti in modo che ognuno ha un importo pari . Spiegare loro che il numero totale di pezzi di pasta ( 30 ) rappresenta il dividendo e il numero di persone nel gruppo ( due o tre) rappresenta il divisore . Chiedi loro di contare la quantità di pezzi di pasta sul piatto di ogni persona e spiegano che questo numero rappresenta il quoziente . Modificare il numero di piastre di modificare il divisore e il quoziente .

Divisione Bingo

Usa un gioco di bingo per fornire agli studenti con la pratica divisione . Su cartoncino , creare cartelle del bingo per ognuno dei vostri studenti . Scrivere numeri diversi su ogni carta; i numeri sulle carte rappresenteranno le risposte ai problemi di divisione . Scrivi problemi di divisione su pezzi di carta straccia . Piegare i pezzi di carta e metterli in una borsa o un cappello; questi serviranno come le carte di chiamata per il gioco . Distribuire le carte di bingo così come i chip di plastica o monete, che i bambini useranno come marcatori . Casualmente selezionare una scheda chiamata , indicare il problema di divisione scritto su di esso e se uno studente ha la risposta al problema sulla sua carta di bingo , lei può segnare via con un chip o una moneta . Il primo giocatore a segnare una linea verticale , orizzontale o diagonale vince la partita .

Risolvere il problema di divisione

On schede , scrivere un varietà di numeri e dividere le carte in due pile; una pila rappresenterà il divisore e una pila rappresenterà il dividendo . Impostare i due pali al centro di un tavolo . Avere uno studente alla volta prendere una carta da ogni mazzo e cercare di determinare il quoziente . Se il giocatore fornisce la risposta corretta , guadagna un punto; se è corretta, il giocatore successivo può tentare di risolvere il problema di divisione raffigurato sulle due carte . Il gioco continua fino a quando tutte le carte sono state utilizzate e il giocatore che raccoglie il maggior numero di punti vince .

Nome del Dividendo e Divisore

avere due figli stanno al davanti alla classe . Stato un numero che rappresenta il quoziente di un problema di divisione . La prima persona a fornire un dividendo e il divisore corretto al quoziente lei ha affermato resti in piedi mentre l’altro studente prende il suo posto . Casualmente selezionare un altro bambino per andare fino alla parte anteriore della classe e continuare a giocare la partita in questo modo fino a quando tutti gli studenti hanno avuto la possibilità di giocare .