Secondo la valutazione comitato direttivo nazionale , necessità di un bambino per la valutazione alternate dipende dalle sue esigenze individuali e non la categoria di disabilità del bambino. Questo è perché gli studenti con disabilità simili possono essere a diversi livelli educable . Attività di valutazione alternative non sono solo per il cognitivo compromessa e sono progettati per fornire agli studenti con disabilità l’opportunità di imparare in un ambiente più favorevole . Presentazione Alloggi Attività

Alcuni visivo o cognitivo studenti disabili hanno difficoltà di interpretazione di stampa standard . In questo caso, è possibile leggere una storia ad alta voce ai vostri studenti o riprodurre un nastro libro , fermandosi in mezzo per rispondere a tutte le domande e assicurarsi che gli studenti si stanno capendo . Portare in dettagli sensoriali dalla storia , se possibile, per aiutare gli studenti a immaginare e capire i dettagli . Ad esempio, se la lettura di un libro su foglie di autunno, dare ad ogni studente una foglia caduta per loro odore e crisi nelle loro mani per sentire i suoni di camminare sulla caduta delle foglie. Se gli studenti hanno la possibilità , portare in pastelli e carta da disegno e li traggono la loro interpretazione di ciò che l’impostazione sembra.

Risposta Alloggi Attività

Alcuni studenti con difficoltà di apprendimento disabilità potrebbero non essere in grado di completare i compiti in modo tradizionale . Invece di inviare questi studenti a casa con fogli di lavoro , provate a chiedere domande e conduzione di discussioni di gruppo sulle risposte. Consentendo agli studenti di aiutarsi a vicenda risolvere i problemi può aiutarli a imparare e acquisire fiducia nelle proprie capacità . Se possibile , sono gli studenti rispondere ad alcuni problemi hands -on . Ad esempio, posizionare cinque Dimes sulla scrivania di uno studente e chiederle quante monetine avrà se si spende 20 centesimi , che le ha permesso di muoversi fisicamente via i due monetine che spende . Hands-on problemi possono aiutare alcuni studenti disabili interpretano visivamente i problemi più facilmente .

Impostazione Alloggio Attività

Alcuni studenti con disabilità ottenere ansioso e non possono concentrarsi in un tipico ambiente di classe. Se l’ideale del tempo , provare a portare questi studenti al di fuori di svolgere un’attività all’aria aperta . È possibile che gli studenti svolgono un gioco di ” I Spy ” per contribuire a rafforzare la loro comprensione di colori e di praticare il pensiero critico . Chiedi agli studenti che cosa i loro ambienti di apprendimento ideali sono e ridipingere la vostra aula per assomigliare a loro . Ad esempio , se gli studenti godono leggendo nelle loro camere da letto , è possibile creare un “libro nook camera da letto” e sono gli studenti aiutare decorare portando in cuscini e disegnare immagini per le pareti . Quando il libro Nook è decorato , leggere agli studenti o agli studenti di leggere a turno ad alta voce nel nuovo contesto .

Timing e pianificazione Alloggio Attività

Alcuni studenti disabili hanno bisogno di più tempo per completare le assegnazioni o hai bisogno di un set di termini ragionevoli per tenerli in pista . Quando si assegna un progetto , chiedi agli studenti su quanto tempo pensano che li porterà per completare il progetto . Aiutare ogni studente scrivere una lista di tutto ciò che è necessario fare per il progetto e poi gli studenti creano linee del tempo per i loro progetti in classe . Se gli studenti sentono confortevoli, possono presentare le loro linee di tempo al resto della classe . Presentando può dare loro fiducia nella propria capacità di pianificare e farli entusiasti dei loro progetti .