Al liceo e all’università , gli studenti saranno chiamati a praticare le loro abilità di sintesi in quasi tutte le loro classi – sintetizzando in letteratura inglese a articoli scientifici in biologia . Tuttavia , se gli studenti non hanno imparato a riassumere , questo compito apparentemente semplice può essere una sfida , come molti studenti scrivono riflessioni o argomenti che dichiarano il loro parere invece che riassumono ciò che l’autore ha detto . Richiedono agli studenti di compilare i modelli di riepilogo per ogni capitolo che leggono è un buon modo per aiutarli a migliorare le loro capacità di sintesi . Istruzioni

1

Scrivi una frase introduttiva del campione con spazi dove i bambini possono riempire informazioni specifiche . Sotto o accanto a spazi vuoti, comprende le informazioni che gli studenti dovrebbero dare ci

Per esempio : . ” In _________ ( titolo di un capitolo tra virgolette ) , il _________ st /th ( numero capitolo) del libro ____________ ( titolo del libro in corsivo ) da __________ (nome dell’autore ) , l’autore discute _____________ ( idea principale ) .

Se i bambini saranno leggendo diversi tipi di libri , come libri di narrativa , biografie e libri di testo , forniscono diversi modelli di introduzione differenti e spiegare perché gli studenti avrebbero bisogno di un diverso tipo di intro per ogni libro

2

Dopo la frase introduttiva , inserire una casella di testo sul documento Scrivere le seguenti istruzioni nella parte superiore della scatola : . .

” Nel passo precedente , identificato idea principale del capitolo o azione . Ora , pensare a modi più importanti dell’autore discusso l’idea principale o sostenuto l’idea principale . Elenco 4:57 modi nella lista qui sotto . “

Nella casella di testo , fornire un elenco numerato da 1 a 5 Se gli studenti stanno scrivendo sintesi di fiction , rivedere le istruzioni per richiedere gli elementi del main event .

3

luogo più di cinque caselle di testo dopo quello creato nel passaggio 2 Chiedere agli studenti di utilizzare le caselle di testo per descrivere solo i componenti più importanti degli elementi che figurano nella Fase 2 . Mantenere le caselle volutamente piccole; . questo incoraggerà gli studenti a scrivere in modo conciso , un obbligo di redazione di sintesi

4

Inserisci nel documento un piccolo glossario di transizioni conclusive , come ” Così , ” ” in conclusione , “” generale ” e ” in sintesi “, così come il significato di ciascun . Chiedi agli studenti di scegliere uno .

5

Scrivi una frase di esempio conclusiva il modo in cui hai scritto la frase introduttiva , con spazi vuoti e l’elemento che dovrebbe essere collocato nello spazio vuoto tra parentesi accanto al vuoto , ad esempio : .

” _________ ( concludendo la transizione dalla casella sopra ) , capitolo ___________ ( numero capitolo) , intitolato _________ ( titolo di un capitolo in citazioni ) dal book___________ ( titolo del libro in corsivo ) principalmente _________ ( verbo che spiega ciò che il capitolo ha fatto : ha spiegato , discusso , ecc ) _____________ ( idea principale ) , _____________ ( dichiarazione circa l’ intero libro , come ” promuovere punto di vista conservatore dell’autore come stabilito nel primo capitolo ) . “