Aggiunta e sottrazione non è sempre facile per lo studente di matematica inizio . Per i bambini di entrare in prima o seconda elementare, imparando a sottrarre e aggiungere un importo pari al un’equazione può complicarsi rapidamente . Gli insegnanti possono utilizzare i giochi semplici , divertenti e hands-on di insegnare ai loro studenti l’ equivalenza delle aggiungendo e sottraendo ad una somma senza dover far affidamento esclusivamente sulle esercitazioni di matematica e fogli di lavoro . Sottrazione bowling

Sottrazione bowling può essere un modo interessante di addizione e sottrazione dell’insegnamento .

Per giocare sottrazione bowling , avrete bisogno di nove birilli fatti di bottiglie di soda 2 litri vuote . Li in fila come si farebbe con birilli e hanno studenti stand di circa 5 metri di distanza . Consentire agli studenti di turno bowling , utilizzando una piccola palla, poi li hanno scrivere l’equazione. Ad esempio , se uno studente abbatte sei perni , avrebbe scritto ” 9-6 ” e cercare di capire la risposta . Ogni giocatore riceve due turni a scodella , e deve scrivere e rispondere a una equazione di sottrazione in base a quanti pin si abbattono . Per mostrare un’equivalenza di aggiungere , hanno lo studente poi prendere la differenza hanno trovato poco prima e aggiungerlo al numero originale di pin hanno abbattuto per ottenere il numero totale di pin . Così lo studente che ha abbattuto sei perni avrebbe aggiunto ” 3 + 6 ” per ottenere un totale di nove pin .

“Getting anche ” Inoltre gioco

studenti possono giocare un divertente gioco di addizione e sottrazione con carte da gioco .

Invece di birilli , utilizzare carte da gioco per insegnare agli studenti in gruppi di due a cinque come aggiungere . Disporre tutte le carte da un ponte sulla scrivania di uno studente , a faccia in su in una linea di sovrapposizione . Cercare le schede accanto all’altro che aggiungere fino a un numero pari . Aces equivalgono a un certo punto, prese pari 11 , regine pari 12 e re sono 13. Quindi rimuovere tutti anche le somme . Continuare fino a quando lo studente non può più aggiungere due carte rimaste insieme per fare un numero pari . Far contare lo studente le carte rimanenti . Se lo studente in grado di rimuovere tutte le carte in turni successivi , lui o lei è il vincitore . Per modificare questo gioco per sottrazione, cercare le carte accanto all’altro che , se sottratto , porterebbe ad una differenza che è un numero pari . Ad esempio, se un 9 e un 7 erano uno accanto all’altro , la differenza sarebbe 2 , che è un numero pari .

Eggs- Act Sums

un altro modo per rafforzare addizione e sottrazione utilizza una scatola vuota dozzina di uova , fagioli di gelatina o batuffoli di cotone e un paio di dadi standard per ogni studente . Questo gioco è meglio giocare in gruppi di 2-5 studenti. Gli studenti dovrebbero numerare ogni sezione del cartone di uova in ordine consecutivo , a partire da due , fino a quando si arriva a 12 , lasciando un posto non numerato e contrassegnati con un asterisco ( * ) . Per ogni turno , lo studente tira i dadi e somma i numeri sulla parte superiore dei due dadi . Per quel numero, lo studente mette una caramella o un batuffolo di cotone nello spazio corrispondente sul cartone delle uova . L’asterisco può essere utilizzato per qualsiasi numero . Poi lo studente successivo va e tira i dadi per il loro turno . Lo studente che riempie tutti gli spazi con una caramella o di cotone vittorie palla .

Domino Mats

Domino può anche insegnare agli studenti come aggiungere e sottrarre allo stesso modo da una somma .

Uso domino può anche essere un modo per l’istruttore di costruire numero senso di uno studente . Prendere un normale foglio di carta per computer e tracciare una linea verticale lungo la larghezza della carta , alla maniera di un domino vuoto . Avere lo studente seleziona un domino casualmente da un mucchio , e poi ricreare il domino sul pezzo di carta con contatore chip colorati . Poi hanno lo studente di individuare quale numero totale domino è assegnando un numero di carta . Ad esempio, se il domino aveva due punti su un lato e tre punti , dall’altro , allora lo studente porrebbe una carta numero 5 dalla stuoia domino ha creato . Per modificare questo gioco per sottrazione , hanno lo studente sottrarre una parte del totale e assegnare un numero di carta a tale differenza . Ad esempio , se lo studente ha portato via i due punti da un lato , avrebbe assegnare la carta numero 3 .