Durante la scuola materna , i bambini cominciano ad esplorare vari concetti che appartengono a diversi soggetti areasb . Un tema che è di grande attenzione nel corso di questo anno di scuola è la matematica , e la misura è una delle aree di indagine . Per aiutare gli studenti a scuola materna a capire il concetto di misura , impiegare l’uso di mani sulle attività che catturano la loro attenzione e li immergono nel soggetto. Non standard di misurazione

Usa forme non standard di misurazione come un mezzo per favorire la comprensione del concetto di misura . Fornire ai bambini con diversi elementi da utilizzare come strumenti di misura; blocchi, libri o giocattoli , per esempio. Istruire i bambini a utilizzare lo strumento di misura non standard per determinare come oggetti di grandi dimensioni differenti sono in aula . Ad esempio , gli studenti possono utilizzare i blocchi per determinare come ampia scrivania è o marcatori per determinare quanto tempo il tappeto è .

Confrontando Altezza

misurare l’altezza di ogni studente in la classe è e valutare i risultati . Stampare e plastificare una serie di quadrati che sono della stessa dimensione; fiocco piazze insieme , uno sopra l’altro e appendere su una parete in modo da formare una colonna . Uno alla volta , hanno ogni bambino stare accanto alle piazze e allegare una molletta alla colonna per marcare l’altezza di ogni bambino . Scrivi il nome di ogni bambino sulle mollette . Analizzare le piazze con i bambini e discutere di quante caselle alto ogni studente è . Determinare chi è il più alto e chi è la persona più corto della classe .

Piccole e grandi

Fai un righello per ogni studente , misurando e tagliando fuori un lungo pezzo da 12 pollici di cartoncino . Consentire agli studenti di utilizzare i loro governanti da esplorare; incoraggiarli a utilizzare i righelli per misurare i loro piedi, mani , scrivanie e altri oggetti nella stanza . Dopo i bambini esplorano , chiedere loro di individuare un oggetto nella stanza che è più grande e più piccolo di loro sovrano . Una volta che hanno trovato i loro oggetti , sono gli studenti di condividere gli elementi che sono situati .

Ordinazione Dimensioni

In questa attività , gli studenti organizzano elementi in ordine di grandezza . Sono di tre dimensioni diverse voci – una matita , un pennarello e un pennello , per esempio. Invita gli studenti a organizzare i tre elementi in ordine dal più piccolo al più grande. Una volta che sono disposti gli articoli, discutere l’ordine in cui sono collocati gli elementi . Fornire i bambini con argilla e chiedere loro di tirare un piccolo , medio e grande serpente e metterli in ordine dal più piccolo al più grande. Dopo che gli studenti hanno un’idea di ordinare oggetti in base alla loro dimensione , li hanno Confronta articoli nella stanza . Ad esempio , lo stato di due voci e chiedere loro che pensano che è più piccolo e che è più grande . Possibili confronti includono scrivania e uno dei loro banchi o sul pavimento e la lavagna .