La comprensione è capire ciò che si legge o si insegna . Seconda elementare imparano le abilità di comprensione nella scuola attraverso la lettura . Comprensione della lettura aiuta gli studenti riescono ad altre materie accademiche . I due componenti insegnanti si concentrano su quando si insegna seconda elementare comprensione sono il vocabolario e il testo . A meno giovani conoscono le parole , avranno difficoltà a comprendere il testo o la storia che stanno leggendo. Ci sono diversi metodi insegnanti usano quando aiutare seconda elementare imparano le abilità di comprensione . Aiutare i giovani Aumentare Vocabolario Skills
Molti studenti hanno difficoltà con la comprensione della lettura , semplicemente perché non conoscono le parole in un racconto o capire che cosa significano. Concentrandosi su parole specifiche che vengono utilizzate in un testo prima che i ragazzi in realtà leggono una storia aiuta con la comprensione . Alcuni insegnanti Prove studenti sulle parole del vocabolario che sono stati disegnati dalla storia . Indizi contesto possono essere utilizzati anche per aiutare i bambini a capire cosa vuol dire una parola sconosciuta . Ad esempio , secondo selezionatori potrebbero non avere familiarità con la parola ” medico “. Ma , in una frase come : ” L’infermiera ha detto il medico che il paziente era pronto ad avere un esame , ” la maggior parte dei bambini conoscono le parole, ” infermiere “, ” paziente ” e ” l’esame “. Pertanto, essi possono usare quelle parole come indizi per capire che un ” medico ” deve essere un “dottore “.
Fare domande
Per aiutare i bambini di seconda potenziare la propria capacità di comprensione , insegnanti e genitori dovrebbero chiedere periodicamente le domande prima , durante e dopo i bambini leggere una storia . In questo modo si aiuterà i genitori e gli insegnanti di determinare se il bambino è capire cosa lui o lei sta leggendo . Le domande poste da un bambino legge può riferirsi a tutto ciò che sta accadendo nella storia . Esempi di domande possono includere : ” Che cosa sta succedendo ? ” “Cosa pensi che succederà dopo e perché? ” ” Cosa hai imparato dalla lettura della storia? ”
Focus su Dettagli e Ordine degli eventi
Sequencing aiuta anche nella costruzione di comprensione . Sequencing sta mostrando seconda elementare ciò che sta accadendo a inizio , metà e fine di una storia e chiedendo loro di raccontare la storia in questo ordine dopo aver letto . Questo metodo sembra a mettere i dettagli di una storia e la successione degli eventi in un contesto più ampio . Questo è simile a retelling un film o show televisivo episodio a un amico . Alcuni dei ” collegamento ” parole usate durante la sequenziazione di un evento includono , ” dopo “, ” dopo ” e “alla fine della storia “.
Aiuto studenti Traccia la loro comprensione
Non solo dovrebbero insegnanti e genitori monitorare la comprensione , ma gli studenti dovrebbero imparare a controllare la propria comprensione della lettura . Monitorare la propria comprensione della lettura significa essere consapevoli di ciò che si fa e non capisce durante la lettura di un testo particolare . Gli studenti possono essere insegnati , per esempio, per leggere il testo più volte fino a che non lo capiscono . Oppure , dire loro di leggere una storia o di un passaggio all’interno di una storia ad alta voce , poi chiedere loro di spiegare la sequenza degli eventi . Chiedi loro: “Quando ha fatto il passaggio storia dall’inizio alla metà della storia? Quali eventi si è svolto che ha portato alla fine della storia ? ” Questo dà agli studenti l’opportunità di vedere se veramente capito cosa stava succedendo nella storia . In questo modo si aiuterà gli insegnanti o dei genitori sapere in quali aree gli studenti hanno bisogno di ulteriori istruzioni .