I bambini si divertono imparando circa il modo in macchine e tecnologie semplici, come rampe, funzione . Aiuto kindergarteners conoscere l’importanza , la prevalenza e la funzione di rampe con pochi esperimenti scientifici interattivi . Attività scientifiche per la scuola materna si concentrano principalmente sulla sperimentazione e meno su principi scientifici complessi . Costruire una rampa

La gente vede le rampe in luoghi di uso quotidiano , come ad esempio in strade private e parco giochi diapositive. Mostrare agli studenti come fare le proprie diapositive per i loro giocattoli con materiali di uso comune . Stack tre o più libri sul tavolo , poi appoggiarsi un altro libro contro i libri impilati . Il pendente book funzioni come la rampa , perché va giù in un angolo . Fai una rampa più grande da appoggiato un pezzo di cartone contro un tavolo .

Utilizzare la rampa

Mostra agli studenti come spostare gli oggetti lungo una rampa . Ad esempio , spingere una macchina giocattolo giù per la rampa e vedere quanto velocemente si muove . Spiega come le persone utilizzano le rampe in situazioni quotidiane , come ad esempio per l’accesso ai disabili , per dare corso dossi in strada migliore , o in un vialetto che fa pendere verso la strada . Lasciate che i bambini sperimentano la loro rampa preferito per se stessi scendendo una diapositiva nel parco giochi . Avanti , lasciate che i bambini cercano di spostare un oggetto pesante, come un cesto della biancheria riempito di palline , alla parte superiore della diapositiva . Mentre si potrebbe provare a portarlo su per i gradini della slitta , sarebbe più facile spingere in su il piano inclinato .

Fai rampe più efficace

Anche se le rampe aiutano le persone si spostano gli oggetti , funzionano meglio quando c’è meno attrito. Ad esempio , una macchina giocattolo con ruote pulite avrà meno attrito sulla rampa che voglia un blocco di legno . Chiedi agli studenti di pensare a come si può ridurre l’attrito sul vetrino per rendere le cose vanno giù più veloce. Ad esempio , i bambini che vanno giù la diapositiva con calzini tendono a scendere più velocemente rispetto a quelli a piedi nudi o con le scarpe che si attaccano sulla superficie del vetrino. Chiedi agli studenti di testare scendendo lo scivolo mentre seduti su tessuti diversi , come la tela , cotone o raso, e poi chiedere loro quale tessuto li ha fatti scendere velocemente o più lentamente . Essi dovrebbero trovare che i tessuti lisci , come il raso , ha permesso loro di viaggiare giù la diapositiva più veloce . Ritestare l’attività di diapositive con le palle di diverse texture . Ad esempio, vedere se liscio palline da ping – pong , palle da tennis fuzzy e basket sconnesse viaggiano lungo la rampa a velocità diverse .

Lunghezza e Angolo di rampe

Test vedere se la lunghezza o l’angolo degli impatti rampa quanto una macchina possono viaggiare . Impostare due rampe di auto giocattolo side-by- side che sono della stessa lunghezza , ma impostare diverse angolazioni. Rilasciare i due macchinine e vedere quali auto viaggia più . Lasciate che i bambini ripetere la prova le rampe per vedere cosa la lunghezza e l’angolo di rampe tendono a trasmettere ulteriormente auto .