Organizza coinvolgenti , divertenti lezioni di matematica per gli studenti di primo grado. Creare esperienze di apprendimento preziose e catturare la loro attenzione utilizzando una varietà di materiali e attività cinestetica . Commercio di fogli di lavoro tradizionali per hands-on lezioni di tempo , di misura , probabilità e forme. Il minuto di gioco

Insegnare ai bambini il concetto di tempo con il minuto di gioco . Spiega agli studenti che 1 minuto è di 60 secondi . Chiedi loro di contare a 60 per sperimentare quanto tempo un minuto necessario per passare . Spiega alla classe che si darà loro un minuto per eseguire un’azione . Utilizzare un orologio o cronometro per il tempo li . Chiedete ai bambini di contare quanti Jumping Jacks si può fare prima che il tempo è scaduto . Ripetete l’attività con altre azioni come battere le mani , saltare o recitando l’alfabeto .

Passo Mappa

insegnare agli studenti di primo grado su misura utilizzando unità non standard . Dividi la classe in piccoli gruppi di 2 o 3 studenti . Fornire ogni gruppo con un grande foglio di carta millimetrata . Assegnare le aree per i gruppi di misurare utilizzando i loro piedi . Ad esempio , misurano quanto tempo il tappeto , un corridoio o una zona appendiabiti è . Dopo aver completato i compiti , gli studenti di colore nel numero appropriato di quadratini sulla loro carta di griglia per mostrare quanti passi lungo ogni area è . Portare la classe insieme per condividere i risultati .

Tootsie Pop Tirare

introdurre gli studenti al concetto di probabilità utilizzando Tootsie Pops . Mettere diversi colori di Tootsie Pops in un sacchetto di carta . Assicurarsi che non ci sono alcuni più Tootsie Pops nella borsa rispetto al numero di studenti in classe . Fornire agli studenti una pagina per registrare il numero di caramelle di ogni colore sono nel sacchetto . Chiedi loro di circondare il loro colore preferito . Far circolare intorno alla stanza , chiedendo a ogni bambino di prendere un Tootsie Pop dal sacchetto senza guardare . I bambini prendono un conteggio dei colori scelti per il loro foglio di registrazione . Discutere la probabilità di studenti che scelgono i loro colori preferiti utilizzando parole come ” probabile “, ” improbabile ” e ” impossibile”.

Forma Costruzione

Commenta i nomi di due forme -dimensionale con gli studenti. Fornire loro con marshmallow e stuzzicadenti per creare forme come quadrati, triangoli e rettangoli , utilizzando marshmallow come gli angoli . Introdurre solidi tridimensionali agli studenti e chiedere loro di trovare esempi in giro per la stanza . I bambini usano i loro marshmallow e stuzzicadenti per costruire solidi quali cubi , prismi rettangolari e piramidi . Estendere l’attività chiedendo loro di creare grandi strutture tridimensionali che si leveranno in piedi da soli .