I bambini imparano il concetto di misura attraverso libri di testo e calcoli , ma gli insegnanti possono anche aiutarli ad applicare il concetto al mondo reale attraverso attività in aula . È possibile utilizzare i giochi di misura che impiegano elementi familiari di introdurre complesse , misurazioni astratte nella vita quotidiana degli studenti . Persone Dimensionamento

I bambini con una stretta di lunghezza , larghezza e circonferenza può mettere la loro capacità di misura in pratica utilizzando i loro compagni di classe come soggetti . Lo studente può misurare parametri quali altezza , lunghezza del braccio , lunghezza del dito o la circonferenza della testa , al fine di ottenere una comprensione di ciò pollici o piedi realmente significano in termini reali . Nel caso in cui alcuni studenti sono sensibili per la loro dimensione , evitare di dire agli studenti di misurare la vita o fianchi come parte dell’attività .

Gradi di calore

Il concetto di misura di calore e il calore può essere illustrato utilizzando un termometro frontale per verificare il livello di calore di vari oggetti in classe . Gli studenti possono prima misurare le proprie fronte e tabulare i risultati . Poi gli studenti possono misurare oggetti più caldi o più freddi , come un radiatore o una lattina di bibita gassata , per vedere la differenza nella misurazione . È inoltre possibile organizzare gli studenti per prendere le misure sulla fronte prima e dopo l’ attività fisica intensa durante la ricreazione nel parco giochi di individuare eventuali aumenti di calore attraverso l’esercizio .

Distanza Calcolo

Gli studenti con una stretta sulla moltiplicazione e la divisione possono godere di una attività che li costringe a pensare in unità di lunghezza in modo da coprire una certa distanza . È possibile stabilire una striscia di nastro adesivo lungo un piano che è una certa lunghezza , e istruire i bambini a usare una specifica unità , come ad esempio la lunghezza del piede di una persona , a dividerlo per . Gli studenti quindi devono misurare sia il piede e il nastro e calcolare quanti piede lunghezze che ci vuole per coprire la lunghezza del nastro . Alternative a questo gioco di misurazione includono l’utilizzo di lunghezza del passo come unità di misura o anche su quante rivoluzioni di una particolare ruota (utilizzando la circonferenza come unità di misura e segnando un punto di inizio e di fine sulla ruota ) coprirà la lunghezza del nastro .

superficie e il numero di calcoli

puoi aiutare gli studenti a capire nella loro testa il concetto di area , utilizzando un rettangolo di carta di una certa area e piccoli oggetti di regolare dimensioni quali caramelle quadrate o marcatori ( da usare con concetti complessi come diametro) . Lo studente deve misurare il pezzo di carta e calcolare l’area . Lo studente deve anche misurare gli oggetti più piccoli , e può quindi capire quanti oggetti più piccoli possono andare bene sulla superficie della carta .