Dopo la terza elementare hanno avuto esperienza di lunghezza e larghezza di misura , essi sono pronti a scoprire come misurare la distanza intorno ad un oggetto , denominato perimetro . Trovare il perimetro di qualcosa consiste nel determinare la lunghezza di ciascun lato e sommando i numeri . Naturalmente , unità standard di misura possono essere utilizzati , ma per rendere il compito più divertente per i bambini , utilizzare altri strumenti , come ad esempio le mani , organi , blocchi colorati e stringa . Come molti terza elementare ci vuole ?

In una piacevole autunno o in primavera giorno , prendere la classe fuori per calcolare il perimetro della scuola e parco giochi , usando se stessi come dispositivi di misurazione . Assegnare uno o due studenti per tabulare i risultati . Allineare i bambini , spalla a spalla , lungo un lato dell’edificio o parco giochi . Quando tutti sono in posizione , chiedere loro di contare fuori , da sinistra a destra , a partire da uno . Le tabulazioni devono registrare la totale . La prima persona in linea poi si trasferisce a stare accanto a l’ultima persona . Il resto della linea srotola , come un serpente , per formare una nuova linea accanto al leader . Conte di nuovo e registrare . Continuare in questo modo intorno alla scuola o parco giochi . Quando è stato fatto un circuito completo , le tabulazioni determinano , mediante aggiunta o la moltiplicazione , il numero di terza elementare che serve per misurare il perimetro .

Everyday Usi di Perimeter misura

A immagine deve essere compresa all’interno del perimetro di un frame .

dividere la classe in gruppi di quattro . Fornire grandi pezzi di cartoncino o di carta , pastelli , pennarelli e matite di macellaio . Istruire gli studenti per illustrare esempi di situazioni in cui è necessario determinare il perimetro di qualcosa – per esempio , inquadrare l’immagine , la posa di moquette , pianificazione di un giardino o di costruzione di una casa . Visualizzare e discutere i murales finiti . Come un incarico di followup , chiedere loro di misurare il perimetro di qualcosa a casa , utilizzando qualsiasi strumento di misurazione che vogliono e condividere i risultati con la classe .

Perimetrale parti di me

Quanto dista intorno alla mia vita ?

Preparare fogli dell’annuncio parti del corpo , come ad esempio il braccio , polso , gamba , mano, testa e vita . Tagliare stringa in lunghezze da 6 a 24 pollici . Studenti dovrebbero utilizzare i pezzi di stringa per misurare il perimetro di ogni parte del corpo sulla lista . Per rendere l’attività più semplice , permettere ai bambini di lavorare a coppie , che assiste l’altro con tenendo la corda sul posto e usando il pollice e l’indice per segnare l’inizio e la fine della misurazione . Stringa Lay lungo un righello o metro per scoprire la dimensione perimetrale . Registrare i risultati sul foglio di lavoro .

Poligono perimetri

Un segnale di stop è un poligono .

Crea ritagli di cartone di quadrati , triangoli , rettangoli , ottagoni e altri multi – sided figure . Se il ” poligono ” è una parola nuova per la classe , definire e trascorrere un po ‘ di tempo a discutere esempi . Per questa lezione , i bambini lavorano in coppia , uno per misurare e l’altro da notare i risultati . Dare ad ogni coppia una serie di forme e di una misura implementare . Il compito è quello di trovare il perimetro di ciascun poligono . Al termine, dicono gli studenti per scambiare le forme e ripetere l’esercizio . Procedere con una discussione in classe che copre eventuali disaccordi nei risultati e le possibili motivazioni .