età prescolare in genere bisogno di una vasta istruzione giornaliero di padroneggiare concetti di base. Molti insegnanti possono utilizzare flashcard , film e libri di esercizi progettati per aiutare i bambini ad imparare . Secondo il manuale educativo ” Psicologia dello Sviluppo , ” Tuttavia , i bambini imparano meglio attraverso il gioco . Hands-on di apprendimento dovrebbe essere l’ obiettivo primario dei vostri sforzi per insegnare il vostro bambino e prescolare del bambino dovrebbero incoraggiare e fornire un sacco di opportunità per l’apprendimento pratico . Rendere l’apprendimento divertente

Secondo uno studio del 2006 pubblicato sulla rivista , ” prima infanzia e cura ” i bambini imparano meglio quando stanno giocando . Playtime cattura l’attenzione di un bambino , e bambini che giocano hanno meno probabilità di essere distratto da altre opzioni perché stanno già divertendo . Hands-on learning permette agli studenti di giocare mentre imparano . Anche se questa strategia è efficace con gli studenti di tutte le età , l’ tempi di attenzione brevi e ad alta energia dei bambini in età prescolare rende l’apprendimento attraverso il gioco particolarmente importante .

Motivazione ad apprendere

2012 analisi pubblicata in “Psicologia Scuola Review ” rilevato che la motivazione è stata tra i fattori più importanti che riguardano l’apprendimento degli studenti . Quando bambini in età prescolare devono recitare dichiarazioni memorizzato, fare cartelle di lavoro o ascoltare lunghe lezioni , che sarà probabilmente crescerà annoiato , diminuendo la loro motivazione ad apprendere . Ma l’apprendimento hands -on rende l’apprendimento divertente e può dimostrare come le informazioni rilevanti per la vita del vostro bambino . Questo aumenta la motivazione e può migliorare la capacità del bambino di imparare .

Pensiero Scientifico

età prescolare lotta con concetti astratti e di imparare molto più efficace quando l’informazione è concreto . Hands-on di apprendimento dimostra chiaramente di causa ed effetto e mostra ai bambini come un piccolo cambiamento nel loro approccio può cambiare l’esito di un progetto o esperimento . Questo promuove il pensiero scientifico. Inoltre , quando i bambini vedono un progetto dall’inizio alla fine , possono più efficacemente anticipare il suo esito e suggerire possibili cambiamenti , migliorare le capacità di pensiero critico .

Affettivo Curiosità

hands-on progetti come cacce al tesoro , esperimenti scientifici , leggere insieme o progetti da cucina diventano bambini direttamente coinvolti nel processo di apprendimento . Questo può aiutare a nutrire la loro curiosità . Un bambino che vede tre diversi ragni fuori , per esempio, è molto probabile che sarà più interessati a conoscere aracnidi rispetto a un bambino che ascolta una lezione su di loro o su di loro si legge in una cartella di lavoro . Hands-on learning offre maggiori opportunità per i bambini a sviluppare le competenze e gli hobby . Ad esempio , il bambino che vede tre ragni potrebbe voler sapere perché hanno tre diversi tipi di reti , e avrà quindi un incentivo a conoscere le ragnatele e il loro scopo .