Gli impatti innegabilmente internet ogni parte della società. Negli ultimi decenni , Internet ha cambiato il volto del settore bancario , commerciale , giornalismo , comunicazione e formazione . Internet è accessibile sia da case, luoghi di lavoro e nei luoghi pubblici come biblioteche . Se sei un istruttore di college, prendere in considerazione gli effetti di Internet in classe quando si risponde alla scrittura degli studenti , progettare le assegnazioni e le sessioni di classe . Gli studenti si aspettano i risultati istantaneamente
Internet ha innescato studenti di aspettarsi risultati immediati . Uno studio del 2010 in ” Psicologia Record ” trova che gli studenti che trascorrono più tempo su Internet sono più veloci a scontare i premi in ritardo rispetto agli studenti che trascorrono meno tempo su Internet . Considerate le aspettative degli studenti nella progettazione di assegnazioni. Ad esempio , con incarichi diversi stretti scadenze lungo la strada può essere più efficace di assegnazioni con un solo termine ultimo . ( . Vedi riferimento 4)
Il Internet fornisce una fuga
Uno studio 2011 in ” Scienze dell’Educazione : Teoria e Pratica “, conclude che gli studenti possono rifuggire da finanziaria , problemi educativi e relazionali di passare il tempo su Internet , piuttosto che tentare di affrontare i problemi . Internet come strumento di fuga può condizionare la aula perché gli studenti non possono sentirsi urgenza di correggere i problemi educativi prima volta che si presentano . Al contrario , essi possono evitare problemi educativi e permettere i problemi di crescere peggio , che può trasformarsi in una spirale al ribasso per loro. ( Vedi riferimento 3 ).
Research Library sta svanendo
Un articolo del 2004 in “College Teaching “, afferma che Internet ha influito il successo degli studenti a condurre ricerca. A causa della immediatezza e accessibilità di Internet , gli studenti trascorrono poco tempo in una libreria reale e possiedono una conoscenza minima delle differenze tra fonti accademiche e popolari. Per combattere questo problema , “College Teaching ” raccomanda insegnare agli studenti il linguaggio specifico associato ricerca basata biblioteca , dando loro il tempo di praticare conducendo una ricerca basata su libreria e insegnando loro a riconoscere la differenza tra le fonti accademiche e non accademiche . (Vedi riferimento 2 ).
Plagio Risorse Abbondano
Uno studio del 2008 in ” Analisi e valutazione in materia di istruzione superiore” discute come Internet ha aumentato il plagio all’interno di aule del college . Internet ha messo innumerevoli fonti facile accesso degli studenti e può essere allettante per gli studenti di copiare e incollare informazioni da Internet . Secondo lo studio , il plagio può essere il risultato di « mancanza di familiarità con il modo di citare correttamente le fonti o semplicemente studenti mancanza di volontà di completare l’ assegnazione stessi studenti. È possibile tentare di combattere questo con la creazione di incarichi specifici del corso e la raccolta e rispondere alle bozze dei documenti degli studenti durante tutto il processo di scrittura . (Vedi riferimento 1 ).