Confronta il look di studenti delle scuole superiori con quella degli studenti di grado elementare . L’aspetto generale languido del primo è in netto contrasto con l’animazione dagli occhi brillanti di livellatrici elementari . Combustibili naturale curiosità il desiderio per l’istruzione superiore . Pertanto , gli insegnanti devono utilizzare tecniche d’aula che sostengono la curiosità che i bambini possiedono naturalmente in età adulta . Istruzioni

1

trascorrere del tempo sul vostro piano di lezione . Fate una lista di domande da porre , per raccontare aneddoti e attività per condurre in relazione alle idee espresse nella lezione . Violare le aspettative degli studenti . Ad esempio , la storia di un matematico e di come ha scoperto un particolare concetto rompe la monotonia delle formule di apprendimento ed equazioni .

2

Rispondere con pazienza alle domande che gli studenti chiedono , anche quando appaiono irrilevanti . Ancora meglio , fare una contro- domanda che li incoraggerà a pensare in modo nuovo . Non spazzare via le domande complesse , dicendo che non sono una parte del programma . Invece , chiedere agli studenti di formare un gruppo e raccogliere più informazioni , fissare una data per loro di presentare i loro risultati .

3

Dare ai bambini brevi pause tra le sessioni di apprendimento . Se possibile , far loro avere sessioni di attività fisica . Se questo è poco pratico , condurre un gioco o un’attività , preferibilmente non correlato al tema della lezione . Se anche questo non è possibile , semplicemente trascorrere qualche minuto relative agli studenti come individui con una identità. Chiedete loro parere su qualche avvenimento corrente nella scuola o nella comunità . Coinvolgere le loro menti con argomenti che li interessano . Tali interruzioni di aggiornare le loro menti e aiutano a mantenere la noia di distanza .

4

Creare connessioni tra argomenti . Meglio ancora , chiedi agli studenti di scoprire queste connessioni per conto proprio . Fare questo li incoraggia a pensare più profondamente . Alla scoperta di connessioni dà loro un brivido intellettuale che costruisce la fiducia e l’autostima . E li si mette su un percorso di apprendimento curioso .

5

Tenere presentazioni , quiz e concorsi , senza lo spettro di gradi in bilico sullo sfondo . Dividere gli studenti in gruppi e gruppi di pit uni contro gli altri . Lavorare in un gruppo stimola interesse per l’argomento , e uno spirito di competizione richiama emozioni nel processo di apprendimento .

6

Fornire rinforzo positivo . Approvazione esplicita degli sforzi degli studenti , se non il risultato finale . Quando si applaudire con entusiasmo gli sforzi di uno studente , che le dà un senso di orgoglio e costruisce l’autostima , dandole il coraggio di avventurarsi ancora e ancora giù sentieri inesplorati . Evitare dure critiche perché crea una paura di provare qualcosa di nuovo , e uccide efficacemente naturale curiosità .