Con il tempo i bambini raggiungono il sesto grado, i concetti matematici che stanno insegnate sono sempre più complicato . Studenti aggiungere e sottrarre più numeri . Fanno anche problemi di moltiplicazione e divisione complessi . Imparare l’ascolto di lezioni e completando i fogli di lavoro sono un aspetto importante del processo educativo . Tuttavia, più modi studenti di interagire con le informazioni , più è probabile che sarà conservarlo . Un metodo diverso per instillare concetti matematici è di avere studenti li agiscono out.Things che vi serve

carta

Penna

Segni per i caratteri

notebook Detective e penna

Tratta

Balloons

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Seleziona parametri Skit . Si può avere studenti di scrivere una scenetta attorno ai concetti matematici fondamentali contemplati dagli studenti durante il loro intero anno sesto grado . È inoltre possibile limitare la scenetta a concetti particolari come moltiplicazione e divisione . La cosa principale è quello di impostare i parametri per gli studenti prima che i membri della classe cominciano a scrivere la scenetta .

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Spiega che i nomi scelti per i personaggi devono riflettere il processo , concetto o numero rappresentato . Lasciate che gli studenti si divertono nominare i personaggi sulla base di numeri e processi matematici . Ad esempio, un personaggio che rappresenta il numero uno potrebbe essere chiamato ” Numero Uno ” o ” First” o qualche altra designazione per legare un personaggio con quello che il personaggio rappresenta.

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studenti scrivere una scenetta , con il vostro aiuto , che permette ad ogni studente della classe di essere coinvolto nel progetto . Mentre ci sono solo così tanti concetti o processi insegnate dal momento in cui raggiungono il sesto grado matematica , c’è un numero infinito di numeri . I personaggi possono rappresentare i concetti individuali, quali l’ aggiunta o la sottrazione o rappresentare i segmenti , come ” quelli “, ” decine ” e ” centinaia “. Studenti possono rappresentare numeri particolari e creare i propri nomi .

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selezionare un formato mistero . Invita gli studenti a porre la domanda , “Cosa è successo alla divisione ? ” Division è scomparso e nessuno lo può trovare . Gli studenti creano un detective che pone delle domande . ” Quando è stato visto l’ultima volta ? ” “Chi ha visto l’ultima volta? ” “Era sconvolto ? ” ” Qual è stato l’ultimo problema ha risolto ? ” Ogni domanda dovrebbe portare ad un colloquio con un carattere di matematica . Senza Divisione , il lavoro non è sempre fatto .

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Il detective scopre bullismo dagli altri concetti matematici . Hanno detto cose male Division e lo trattavano come se non fosse così importante come gli altri concetti . Questa scenetta insegna lezioni di essere gentili gli uni agli altri e di aiutare gli studenti meglio interiorizzare sesto grado concetti matematici .

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Addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni ordinare attraverso i caratteri numerici cercando di trovare Division , fare problemi di matematica lungo la strada. Ognuno cerca di replicare la funzione di divisione , ma senza successo . Infine , ammettono la sconfitta . Da allora , tutti si rendono conto che non hanno trattato Divisione bene e sono veramente dispiaciuto se ne andò e per il loro comportamento .

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Il detective scopre Divisione e tutti riconcilia facendo alcuni problemi di matematica . Questi sono fatti utilizzando il numero e il concetto di personaggi in linea . Il mistero è risolto e la riunione si trasforma in una festa .

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Crea una festa. Girare la fine della performance della scenetta in una vera festa con dolcetti e palloncini . Giochi derivate da concetti matematici con premi per i vincitori .