studenti di grammatica a volte hanno difficoltà con oggetti indiretti . Un oggetto indiretto spiega a chi, per chi , per cosa o per quello che si fa qualcosa . Ad esempio , nella frase “Aprile gettato Penny la palla , ” Penny è l’oggetto indiretto , perché la palla è stata lanciata a lei. Quando si sostituisce l’oggetto indiretto con un pronome , il caso pronome deve essere d’accordo con il sostantivo che rappresenta. Giochi e attività divertenti aiutare gli studenti ad imparare la corretta accordo pronome indiretto . Chiamata e risposta

chiamate e attività di risposta invitano i partecipanti a rispondere ad un segnale verbale con una risposta specifica . L’utilizzo di un foglio di lavoro preparato con frasi che contengono oggetti indiretti , sono uno studente di chiamare la prima frase , ” Marty ha dato a Maria un biscotto . ” Si risponde , ” Gave chi? ” La classe risponde , “ha dato Maria. ” Tu ripetere , ” Gave chi? ” e la classe risponde con il pronome corretto , ” il suo Gave . ” l’attività aiuta gli studenti a identificare nomi indirette e quindi impone loro di scegliere l’oggetto pronome corretto . Se la classe risponde correttamente , continuare l’attività utilizzando tutte le condanne nel foglio di lavoro .

Ricambio Gioco

Preparare una selezione di frasi si visualizzano su una lavagna o smartboard . Preparare le carte indiretti pronome con schienali magnetici ed appiccicose con “me “, “Tu “, ” i suoi “, ” lui”, “noi “, ” loro ” e ” si “. Dividi la classe in squadre . Flash la prima frase alla lavagna e chiedere a un membro della prima squadra a correre al consiglio , identificare l’ oggetto indiretto e coprire con la giusta carta pronome indiretto . Ad esempio, utilizzando “Ho dato il dono al signor Palmer , ” lo studente identifica il signor Palmer come oggetto indiretto e copre il suo nome con la carta ” lui”.

Frasi rimescolate

Quando si utilizza un oggetto indiretto , la frase non richiede una preposizione davanti al sostantivo o pronome . Fornire la classe un foglio con frasi in cui l’ oggetto indiretto segue una preposizione , come ” Bill ha risposto al telefono per la signora Walker . ” Dividi la classe in gruppi di 3-4 studenti. Invita i gruppi a rimescolare le frasi in modo che il pronome indiretto corretta appare tra il verbo e l’oggetto diretto e le parole non essenziali vengono scartati , come ad esempio ” Bill ha risposto al telefono. ” Time l’esercizio e fornire punti fedeltà per la squadra con le risposte più corrette in più breve tempo possibile .

Popcorn Attività

Construct cartelli pronome dove una sola parola come “me “, ” io”, “tu “, ” lei “, ” lui “,” lei “, ” lui “, ” noi “,” noi “, ” loro “, ” loro ” e ” it ” appare sul cartello . Visualizzare una frase sul punto lavagna o smartboard e l’oggetto indiretto della frase . Hanno lo studente con il pronome corretto pop-up e leggere la frase , sostituendo il sostantivo indiretto con un pronome . Ad esempio, ” Bill ha mostrato la sua nuova vettura a Randy ” potrebbe accuratamente di leggere , “Bill gli ha mostrato la sua nuova vettura . ” L’attività insegna agli studenti a distinguere tra pronomi soggettivi ed oggettivi e di trovare l’accordo pronome corretto . Estendere l’attività di sostituire singolarmente ogni sostantivo nella frase per una revisione più completa pronome .