L’introduzione di un studente di problemi di matematica in giovane età sarà costruire una base in anticipo per il suo successo a scuola . Problemi comuni di matematica può essere divertente per un bambino , se l’ambiente è positivo e stimolante . Prima che un bambino può imparare a contare , si deve riconoscere suoni di numeri , comprendere uno-a – uno corrispondenza , capire quanti oggetti che vede e capire le basi di parità . Conteggio

I bambini devono prima di padroneggiare l’abilità di contare uno per uno . Chiedete loro di scrivere i numeri verso il basso in modo che possano riconoscere visivamente i numeri pure . È possibile utilizzare la classe o qualsiasi ambiente che gli studenti contare le cose fisiche . Provate ad usare caramelle , graffette , rocce o altri oggetti semplici . Riproduzione di giochi da tavolo che coinvolgono il conteggio è educativo , divertente e piacevole .

Numeri interi

Avere giovani studenti o dire o scrivere numeri interi ( contare da 2s , 3s o 10s ) . Può essere difficile per alcuni bambini a contare ad alta voce e si possono saltare i numeri o il nome fuori ordine . Inizia vedere quanto in alto si può contare e aggiungere in più una volta che hanno imparato la sequenza .

Aggiungendo e sottraendo i numeri

Giovani studenti possono imparare ad aggiungere numeri ancor prima di imparare il modo corretto di scrivere una equazione aggiunta . Introdurre addizione e sottrazione utilizzando gli oggetti per rappresentare l’equazione . Ad esempio , dare allo studente cinque zollette di zucchero . Chiedi allo studente quante zucchero cubi avrebbe se ti ha dato lui altri due . Se il bambino ha bisogno di una visuale , impostare altri due cubi di fronte a lui . Fate lo stesso con sottrazione togliendo zollette di zucchero . Per iniziare a familiarizzare gli studenti con i formati visivamente equazione , spiegare i simboli matematici ( + , – , =) e scrivere l’equazione matematica sulla lavagna ( 5 + 2 = 7)

Frazioni

giovani studenti prima bisogno di essere insegnato come leggere le frazioni. Hanno bisogno di sapere che dicono il numero superiore per primo e poi il numero inferiore . Giovani studenti devono anche saper dire i numeri in frazioni , per esempio , dicendo ” quinti ” invece di ” cinque “. Il primo problema frazione di uno studente vede di solito è uno di divisione in cui un cookie o torta è rotto a metà o terzi e spiegate come frazione . Utilizzando torta , confronti dei cookie o di pizza aiuterà lo studente a capire il concetto di frazioni .

Luogo Valore

Quando l’insegnamento di valore posto uso grafica così gli studenti imparano il “come e perché . ” Molti studenti saranno in grado di imparare questo concetto senza essere in grado di spiegare il “perché”. Utilizzando stuoie valore posto o blocchi di costruzione può essere utile a rappresentare i concetti di valore posto . Dare agli studenti un numero di blocchi e poi chiedere loro di suddividerle in diverse combinazioni . Uno studente potrebbe abbattere 23 blocchi in due gruppi di 10 e tre set di 1