Parte di ciò che rende imparare la pronuncia inglese così difficile è che ha diverse pronunce dispari che non seguono la fonetica di base del suo alfabeto , come lettere silenziose . Queste pronunce possono portare a difficoltà per gli studenti per la prima volta del linguaggio ( sia i bambini che i non madrelingua ) , perché devono disimparare efficacemente regole che hanno già imparato . Silenzioso Lettere

La lingua inglese ha una grande quantità di parole che contengono le lettere silenziose . A volte queste lettere silenziose si verificano perché suonano è ridondante ( ad esempio , il suono della “c” in ” nero ” è già articolato dalla ” k” ); tuttavia , molto spesso , lettere tacciono per motivi arbitrari ( ad esempio la ” k ” in “cavaliere ” ) . Mentre alcune generalità può essere insegnato a studenti di inglese di sapere quando non pronunciare le lettere ( ad esempio , quando ci sono consonanti doppie , come in ” uccidere “, la seconda consonante è quasi sempre silenzioso) , alcune eccezioni devono essere memorizzate .

Diversi suoni vocalici

la lunghezza della pronuncia di alcune vocali nel cambiamento di lingua inglese a seconda della loro collocazione in una parola; per esempio , “i” in ” sire ” si pronuncia foneticamente , ma la “i” in ” la dizione ” si pronuncia a breve . Un’altra difficoltà di vocali che deve essere considerato quando si insegna pronuncia è l’uso di dittonghi , che consistono di due vocali che si articolano nella stessa sillaba , secondo la quale finisce per diventare una vocale silenzioso . Dittonghi può essere difficile per i nuovi studenti perché possono essere inclini a pronunciare due suoni vocali . Ancora una volta , mentre possono essere stabilite regole fisse (sono soprattutto per i dittonghi ) , è generalmente migliore per memorizzare le parole che sono le eccezioni alla regola standard.

Macchia di parole

studenti

inglese possono trovare qualche difficoltà a comprendere il divario tra “standard” inglese e come inglese è effettivamente parlato. Ad esempio , c’è una differenza tra il modo “corretto ” di pronunciare ” Come fai ? ” e la slurring insieme di ” Howdya ‘ fare? ” La slurring insieme di parole fa sì che il lungo “u ” in ” si ” finisce per suonare più come una “a “. Questo è particolarmente difficile da tenere separato per gli studenti in quanto possono imparare una cosa in classe (che è quello che viene considerato come appropriato ), ma essere esposti a qualcosa d’altro nella loro vita quotidiana (che è più vicino alla cadenza naturale del linguaggio ) .

diverse culture

studenti inglesi provenienti da culture diverse possono anche avere difficoltà con la pronuncia perché sono abituati a certi suoni nella loro lingua che l’inglese non ha. Ad esempio, gli studenti giapponesi di inglese spesso usano la “l” e ” r” suoni in modo intercambiabile . Lingue diverse possono anche accentuare le loro pronunce in un modo che è sconosciuto in inglese , come in spagnolo , dove ” r” s spesso assumono un suono di rotolamento che non viene utilizzato nella pronuncia inglese .