corsi di formazione a distanza stanno diventando un’opzione sempre più popolare per studenti che desiderano gradi mentre lavorava lavoro a tempo pieno . Un istruttore di formazione a distanza deve affrontare diverse sfide . Perché gli studenti l’apprendimento a distanza , spesso completare il loro lavoro in modo asincrono , gli istruttori devono trovare metodi alternativi per la creazione di una atmosfera in classe . Secondo l’ Associazione del sud delle università e delle scuole , il miglior curriculum e le pratiche didattiche per i corsi di formazione a distanza coinvolgere gli obiettivi centrati lavori di corso e di un forte rapporto tra insegnante e studenti. Comunicare frequenti

Secondo il Center for Distance Education presso la University of Alaska Fairbanks , frequente comunicazione tra istruttore e allievo è importante per costruire un rapporto . Gli studenti l’apprendimento a distanza non possono avere l’opportunità di incontrarsi con l’istruttore in persona , e gli istruttori dovrebbero progettare i loro corsi con questo in mente . Gli istruttori possono utilizzare la videoconferenza , chat online o teleconferenza . Istruttori utilizzando un ambiente di corso virtuale come Blackboard possono includere annunci videoregistrate settimanali per tenere gli studenti aggiornati su scadenze, aspettative e suggerimenti per il completamento di lavori di corso correttamente . Indipendentemente dal metodo di comunicazione scelto , gli istruttori devono dedicare più tempo a rispondere alle domande e offrendo risposte in un corso di formazione a distanza che in un corso tradizionale .

Sviluppo di Comunità

Secondo alla divisione di Learning Technologies e accademici presso l’Università di Washington , istruttori che impiegano incarichi di collaborazione possono vedere un aumento coinvolgimento degli studenti e la progressione verso gli obiettivi del corso . Gli istruttori possono sviluppare comunità all’interno di ambienti virtuali di apprendimento mediante la creazione di forum di discussione, blog e scambi di file per gli studenti . L’istruttore può dividere la classe in piccoli gruppi e assegna a ogni gruppo un argomento di discussione per settimana. Piccoli gruppi possono anche condividere le assegnazioni completate attraverso lo scambio di file di ricevere un feedback tra pari , prima di presentare l’incarico di docente. Il docente può chiedere agli studenti di partecipare ad un blog completo per tutti i membri della classe .

Coscienza d’ diversi stili di apprendimento

Secondo il Programma di Sviluppo Corso Online in Las Positas college, istruttori di apprendimento a distanza deve essere consapevole di stili di apprendimento uditivi e visivi e adattare il materiale didattico di conseguenza. Gli istruttori dovrebbero fornire materiale scritto come dispense e le assegnazioni di esempio completo insieme a lezioni registrate e registrazioni audio supplementari . Per soddisfare le esigenze di entrambi studenti uditivo e visivo all’interno dello stesso mezzo , gli istruttori possono creare una presentazione di diapositive narrato che incorpora note testuali , immagini e commenti audio . Garantire che i materiali didattici sono accessibili a tutti gli stili di apprendimento aiuterà gli studenti a utilizzare le loro attitudini individuali per raggiungere gli obiettivi del corso .

Fornire risorse

Secondo educatore Harold F. O ‘ Neil nel libro ” ciò che funziona in Distance Learning “, istruttori di apprendimento a distanza che offrono diverse risorse esterne può osservare un maggiore interesse degli studenti per l’argomento del corso. Gli istruttori possono indirizzare gli studenti a siti web pertinenti , fonti di articoli e monografie aggiuntive , video e organizzazioni della comunità . Distacco link web e le informazioni di contatto di tali risorse all’interno di una comunità virtuale di apprendimento farà in modo che gli studenti possano accedervi per tutta la durata . Gli istruttori possono anche fare riferimento a queste risorse nei commenti da tavolo di discussione e conferenze per favorire il coinvolgimento degli studenti con il materiale pertinente al di là requisiti corso .