Non importa il modo di formazione , formale o informale , semplice o complicata , tutta la formazione possono essere valutate in modo da indicare i suoi meriti e demeriti . I meriti e demeriti di formazione possono riguardare sia le fasi di formazione , così come il modo in cui la formazione viene valutata . Identificare i meriti e demeriti in formazione può beneficiare il tirocinante , l’allenatore e il processo di formazione altrettanto . Formazione
La formazione iniziale iniziale è definita come la fase del processo di formazione in cui gli obiettivi degli esercizi di allenamento sono comunicati ai tirocinanti dal formatore . Meriti e demeriti di questa fase di formazione riguardano l’efficacia e la chiarezza di questa comunicazione . Comunicazione di obiettivi chiari , concisi e realizzabili da parte del formatore è indicativo di formazione iniziale meritorio . Ricevimento , accettazione e comprensione di questi obiettivi da parte del tirocinante è anche indicativo di accoglienza meritoria della formazione iniziale . I formatori non adeguatamente convogliare gli obiettivi della formazione , o trasporto obiettivi confusi o contraddittori , indica la formazione iniziale demeritorious . Allo stesso modo , i tirocinanti ignorando o licenziamenti obiettivi , o rifiutano di porre domande che chiariscono indica la ricezione demeritorious di formazione iniziale .
Formazione Permanente
La formazione permanente è la fase del processo di formazione in cui i formatori lavorano con allievi nel conseguimento degli obiettivi di cui sopra delineati e discussi nella fase di formazione iniziale . Meriti e demeriti in questa fase di formazione riguardano la sincerità , dedizione e fatica . I formatori che non offrono assistenza e guida durante la formazione continua sono demeritorious come tirocinanti che si rifiutano di dedicarsi pienamente alla realizzazione degli obiettivi della formazione . In alternativa , i formatori che offrono suggerimenti correttive e assistenza continua ai tirocinanti che sono desiderosi e dedicato al processo di formazione sono entrambi impegnati in comportamenti formazione meritorio .
Valutazione formativa
Per per formatori di fornire una formazione continua benefico , e al fine di tirocinanti di comprendere e applicare la formazione continua , entrambi devono accettare e partecipare ai processi di valutazione formativa . Formatori amministrare valutazione formativa durante tutto il processo di formazione , nel tentativo di fornire un feedback continuo e consigli ai tirocinanti . Ad esempio , se un allievo tenta di completare un compito in più fasi , il formatore può valutare ogni fase del lavoro , offrire critiche e forse anche un punteggio composito in modo da dirigere regime di allenamento del tirocinante . Valutazione formativa meritevole impegna le fasi del processo di formazione , gli sforzi del tirocinante verso la realizzazione di questi obiettivi e metodi del formatore di assistenza . Valutazione formativa Demeritorious non si collega agli obiettivi finali del processo di formazione , e quindi non offre una guida legittimo o contribuire al tirocinante o formatore .
Valutazione sommativa
simile alla valutazione formativa , valutazione sommativa tenta di valutare e criticare lo sforzo di formazione e le realizzazioni dei tirocinanti . A differenza di valutazione formativa , tuttavia , la valutazione sommativa si verifica dopo che il processo di formazione è stato completato . Si tenta di valutare il lavoro dei tirocinanti verso la realizzazione degli obiettivi della formazione . In offrendo una valutazione conclusiva di come tirocinante fatto a realizzare gli obiettivi della formazione , la valutazione sommativa è in grado di identificare i punti di forza , del formatore e la formazione dei del tirocinante e di debolezza , che beneficiano ciascuna . Valutazione sommativa Benemerito riflette sullo sforzo e realizzazioni del tirocinante e allenatore , e che la riflessione si trasforma in una anticipazione o applicazione di questo sforzo e di realizzazione . Valutazione sommativa Demeritorious è sconnesso e irrilevante per il processo di formazione , il tirocinante e l’allenatore allo stesso modo , e non offre alcuna reale guida o aiuto .