Analisi dei dati in tabelle e grafici è un’abilità importante in molti posti di lavoro . E ‘ una capacità che i bambini cominciano guadagnare durante i loro anni primario . In secondo grado , stanno imparando come raccogliere i dati , rendono visiva attraverso grafici e interpretare ciò che vedono . Le migliori argomenti per queste esercitazioni riguardano confronti di tutti i giorni , come ad esempio l’individuazione articoli preferiti sul menu del pranzo scuola . Molletta Nome Grafico
studenti secondo grado si divertono a confronto i dettagli su se stessi , come il numero di lettere nei nomi . Un modo rapido per assemblare questi dati è su un grafico nastro – e – molletta simile a quello suggerito da matematica educatore John A. Van de Walle nel suo libro ” Elementare e Scuola Media Matematica “. Il titolo del grafico è scritto in pennarello umido – erase attraverso la parte superiore di una stratificato 8-by – 17 – pollici ( per il riutilizzo ) grafico che si divide in quattro scatole etichettati con le scelte relative a un soggetto come ” How Long sono i nostri Nomi . ” Le etichette della scatola potrebbero essere ” 5 lettere or Less “, ” 6 “, ” Lettere Lettere 7 ” e ” 8 o più lettere . ” Ogni scatola ha un lungo nastro attaccato sul quale gli studenti clip di mollette in base alle lunghezze dei loro nomi . Poi gli studenti analizzano il cui nome lunghezze sono più e meno comuni .
Sticky Note Voti
Un altro modo veloce per raccogliere e visualizzare i dati è la creazione di un grafico su carta con grafico marcatori e le note appiccicose . Seconda livellatrici come di ” voto ” su vari preferiti , tra cui giochi parco giochi . Categorie per i giochi parco giochi potrebbero includere baseball, calcio , salto della corda , palla cavezza e quattro quadrati . La carta grafico è intitolato ” Il mio gioco preferito Parco giochi ” e suddivisa in cinque colonne – uno per ogni attività. Ogni studente riceve una nota adesiva e viene detto di inserire la nota nella colonna del suo gioco preferito . Poi gli studenti possono confrontare i risultati porre domande come che le attività erano meno o più popolare e che è la ” mediana ” o scelta centrale .
Meteo un’immagine del grafico
la maggior parte dei grafici sono progetti intero classe in seconda elementare e spesso sono costruiti in materie accademiche diverse matematica , come la scienza . I dati meteo è un buon argomento per rappresentare in un grafico immagine colorata . Un display dei dati dal titolo “Aprile Weather” potrebbe includere file etichettati ” sole “, ” torbida ” e ” tempestoso “. Ogni giorno , uno studente potrebbe allegare un ritaglio relativo al tempo – come ad esempio un bullone sole , nuvole e fulmini – alla riga appropriata . Dopo un mese , la classe potrebbe studiare le immagini per analizzare i tipi di meno e più frequenti di tempo .
Meteo Bar Graph
Quando la laurea di rappresentazioni astratte , come ad esempio grafici a barre , è meglio connettersi ai grafici precedenti creati in formati più concrete , come clip , nota adesiva o mostra immagine . Così , dopo aver raccolto un mese di dati meteorologici su un grafico un’immagine , la classe può imparare come convertire queste informazioni in un grafico a barre su un pezzo di griglia in stile carta grafico . Il sole , nuvole e fulmini devono essere elaborati in una linea che attraversa la parte inferiore del foglio grafico . Barre che rappresentano il numero di giorni per ogni tipo di tempo avrebbero superare queste immagini ed essere misurato in quadrati della griglia etichettati da 0 a un massimo di 30 ( i giorni totali in aprile) lungo il margine sinistro .