Istruzione coinvolge insegnare nuovi concetti per i bambini e rafforzare quelli vecchi . Gli insegnanti si affidano a pratiche di valutazione e di test per determinare quali informazioni i ragazzi hanno conservato e le informazioni che devono essere rafforzato . Le numerose prove e valutazioni eseguite possono essere fonte di confusione per i genitori . Tuttavia, conoscendo la differenza tra le due pratiche può aiutare i genitori a capire che cosa gli educatori stanno cercando di realizzare con l’educazione del bambino . Definizioni

test è anche chiamata la valutazione e comporta una interazione con lo studente per rivelare la conoscenza che il bambino ha conservato dalle lezioni in classe . Il test viene di solito eseguita in un ambiente di classe , con ogni studente partecipante, ma vengono anche eseguite sui singoli studenti in un ambiente isolato . I test sono scritti , orali , libro aperto o rigorosamente a memoria .

Insegnanti e gli altri eseguono le valutazioni nel sistema di istruzione , spesso con il bambino ignaro che la valutazione è in corso . Le valutazioni sono costituiti da osservazioni di aula e apprendimento comportamenti del bambino , nel tentativo di misurare quanto viene mantenuto informazioni.

Scopo

test viene utilizzato per creare obiettivi per l’apprendimento , e decidere quali bambini sono pronti per il successivo insieme di concetti . In molti stati , studenti delle scuole superiori devono essere sottoposti a test in tutto lo stato per laurearsi con un diploma di scuola superiore e non un semplice certificato di completamento . Le valutazioni servono a scoprire gli ostacoli all’apprendimento , come l’apprendimento o disordini sociali . Alcuni insegnanti utilizzano le valutazioni con i test per determinare se la classe ha afferrato alcuni concetti o se è necessario più tempo di apprendimento .

Metodi

Uno dei principali differenze tra il test e la valutazione è i metodi utilizzati . Testing utilizza protocolli e normalizzazione mentre la valutazione è necessario osservare il bambino nel loro ambiente naturale . Le osservazioni differiscono da un bambino all’altro , in modo standard e protocolli devono essere soggettiva. Un’altra differenza è la frequenza . Il test è un processo continuo , eseguita spesso con risultati precedenti considerate con la corrente al risultato in corso . Valutazioni, tuttavia, sono utilizzati per fare una diagnosi .

Considerazioni

Test e valutazione sono entrambi vitali per il sistema di istruzione . Non ci sono altri modi per fare una determinazione accurata di entrambi qual è il bambino ha imparato e di come il bambino impara . Tecniche di test comuni includono vere o false determinazioni , domande a risposta multipla e saggistica . Le valutazioni più comuni utilizzati in aula comprendono i dati di raccolta osservando lo studente a distanza , mentre va in giro la routine quotidiana . Altri metodi di valutazione includono interviste , questionari e la partecipazione di gruppo . Istruttori spesso combinano tecniche pure.