Tecniche di Gestione della classe in aule di età

tecniche di gestione della classe per aule adulti possono comprendere molte delle stesse strategie le tecniche di classe per gli studenti più giovani . Tuttavia, ci sono alcune differenze che lo rendono necessario un insegnante di ripensare la gestione della classe quando si insegna adulti . Aspettative
Let studenti adulti sanno che cosa vi aspettate da loro .

Aspettative così gli studenti adulti sanno come si desidera loro di comportarsi in classe . Fornire loro un elenco di ciò che dovrebbero e non dovrebbero fare . La vostra lista potrebbe includere il blocco cellulari, venire in classe in tempo e ad ascoltare rispettosamente . Ricordate che i discenti adulti sono anche in grado di capire perché ogni elemento è sulla lista , in modo da spiegare loro che i telefoni cellulari possono causare interruzioni che rendono difficile concentrarsi e imparare o che cammina nella classe fa tardi la classe di spostare l'attenzione .


Reti

obiettivi per la classe . Perché gli adulti tendono ad essere più goal-directed rispetto agli studenti più giovani , a loro piace sapere esattamente ciò che vogliono raggiungere eseguendo secondo le regole e le aspettative di classe. Pertanto , gli insegnanti dovrebbero fornire agli studenti adulti con un programma di studio che definisca chiaramente gli obiettivi di classe. Un buon programma comprenderà anche le assegnazioni , documenti ed esami , e le date di scadenza per queste cose . Gli adulti tendono ad avere più complicazioni e gli impegni , in modo da dare loro date di scadenza che permettono loro di pianificare in modo che possano concentrarsi sul raggiungimento degli obiettivi della classe quando si desidera loro di .

Giovane adulto Learners

Ricorda giovani discenti adulti delle regole di classe .

non tollerano il comportamento in classe lassista . Perché giovani adulti a volte credono già di sapere il contenuto di classe , non possono prendere sul serio classe . Un sondaggio di 1.984 giovani adulti , pubblicato in " Nuove direzioni per adulti e formazione continua , " ha scoperto che molti adulti che assumono le classi di equivalenza di scuola superiore erano più interessati a ottenere un diploma di apprendimento della materia , e quindi ha fatto solo il minimo necessario. Uno studente che svolgono in una norma minima può saltare classe , arriva tardiva o sonnecchiare in classe . Gli studenti devono essere gentilmente ma fermamente informati questi comportamenti sono inaccettabili . A meno che questo tipo di comportamento viene immediatamente arrestato dal docente , gli altri studenti possono credere di poter anche ottenere via con il comportamento in classe discutibile .
Evoluzione del ruolo dell'insegnante

Facilitare l'apprendimento della classe e la discussione , ma non forzarlo . Studenti adulti portare un sacco di esperienza e capacità in classe , il che significa che vogliono essere aiutati a imparare , ma uno stile di insegnamento autorevole potrebbero non funzionare su di loro . Ti consideri un aiuto piuttosto che un regista .