Insegnamento Efficace per la Adult Learner

insegnamento efficace per il discente adulto ha molti elementi in comune con un insegnamento efficace a qualsiasi livello di età . E ' rispondente alle esigenze del discente , promuove la riflessione e il pensiero critico e sfida lo status quo . Come sempre più gli adulti tornano a scuola , gli educatori farebbero bene ad avere una solida conoscenza di chi sono questi studenti sono e cosa vogliono realizzare. Caratteristiche

Quando gli adulti tornano in aula , lo fanno di propria iniziativa . Discenti adulti tendono a possedere la motivazione intrinseca per l'apprendimento , che gli insegnanti possono costruire. Gli insegnanti efficaci riconoscono gli adulti tendono a preferire progetti di apprendimento auto-progettati e auto-diretto , e quindi incorporare elementi di scelta in compiti in classe .
Vantaggi

discenti adulti vengono a classe con un patrimonio di conoscenze ed esperienze pratiche . Gli insegnanti che possono basarsi su tale esperienza e incoraggiare gli adulti a integrare nuove idee con quello che già sanno li aiuterà a conservare nuove informazioni .

Potenziali

adulti , con il loro serbatoio di esperienze a cui attingere , hanno un netto vantaggio rispetto i bambini . Ma questo significa anche che possono discutere con istruttori che presentano informazioni che sembra in contrasto con la loro esperienza . Insegnanti EFFICACE Vieni a conoscere i loro studenti e conoscere le esperienze che portano in classe . Poi , gli insegnanti possono utilizzare i connettori concetto che risuonano con i loro studenti in quanto presentano nuove informazioni .

Gli adulti tendono anche ad essere molto pratico . Vedono applicazione come un deflusso logica di apprendere nuovo materiale . Gli insegnanti efficaci capiscono gli adulti si aspettano informazioni che sono immediatamente utili nella loro carriera e la loro vita .

Fraintendimenti

adulti di Scuola non implica necessariamente un sacco di tecniche di insegnamento innovative . In realtà , gli adulti spesso non hanno bisogno o vogliono compiti di apprendimento complessi , frenetiche o inusuali . Invece di incoraggiare l'apprendimento , tali compiti possono interferire con l'apprendimento di un adulto . Gli adulti possono crescere impaziente con le attività in cui credono non sono utili per il loro apprendimento .
Considerazioni

discenti adulti tendono ad avere obiettivi specifici in mente al momento dell'iscrizione per una classe , e che vedono l'apprendimento come un mezzo per un fine , non un fine in sé . Gli insegnanti efficaci avranno obiettivi del discente in considerazione in sede di presentazione del materiale e l'assegnazione di progetti o documenti .

Gli adulti possono anche dimostrare la necessità di verbalizzare più rispetto agli studenti più giovani . Gli insegnanti farebbero bene a costruire in tempo di classe per gli studenti di impegnarsi in discussione o condividere reazioni al materiale che è stato presentato . Gli studenti adulti sono un gruppo eterogeneo , e hanno molto da insegnare a vicenda , anche.