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Attività per la conversione Nell'ambito del Sistema Metrico Istruire gli studenti per misurare le rispettive altezze in centimetri con un misura di nastro metrica e convertire queste misure in millimetri , metri e perfino chilometri. Chiedete loro di misurare anche oggetti di corte , come matite e gomme , utilizzando un righello di 30 cm e convertire queste misure verso e tra millimetri , centimetri , metri e chilometri . Alcune equazioni di esempio da utilizzare sono : ( millimetri = centimetri x 10) e ( km = m /1000) Istruire gli studenti a riempire bicchieri e altri . contenitori contrassegnati in unità metriche con acqua. Un'attività dovrebbe richiedere agli studenti di colmare piccoli bicchieri che misurano millilitri e convertire la misura in litri . Un'altra attività volume dovrebbe richiedere agli studenti di riempire i contenitori più grandi che misurano entrambi litri e millilitri e convertire queste misure da litri a millilitri . Gli studenti devono testare le loro conversioni trasportando i liquidi dai piccoli bicchieri di grandi contenitori e viceversa . Istruire gli studenti a pesarsi su una scala metrica in chilogrammi e convertire da e tra chilogrammi , grammi e tonnellate utilizzando appropriate equazioni . Istruirli a pesare anche oggetti più piccoli , come il riso e la loro libri di testo , utilizzando una scala metrica . Essi dovrebbero quindi convertire le loro misurazioni tra le unità utilizzando appropriate equazioni , tra cui ( kg = grammi x 1000) e ( tonnellate = kg x 1000) . istruire gli studenti a correre una distanza di 100 metri e tempo loro velocità utilizzando metri al secondo . Chiedi agli studenti di convertire questi tempi utilizzando appropriate equazioni per trovare altre velocità metriche, quali metri al minuto , metri all'ora , centimetri al secondo , km al minuto e altre combinazioni . Ad esempio, per trovare metri al secondo da metri al minuto , utilizzare ( metri al secondo = metri x 0,0166 ) . Apprendimento autodidatta
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