Come utilizzare Picture Books per insegnare scrittura persuasiva

Se una foto vale mille parole , quindi ottenere gli studenti a comporre efficaci documenti persuasivi utilizzano le immagini devono essere , bene , impagabile . Creazione di attività che generano non solo idee interessanti , ma anche un prodotto finale ben fatto , può essere difficile . Indipendentemente dall'età dello studente , che si tratti di scuola primaria o all'università , con libri illustrati per insegnare le tecniche di scrittura persuasiva può essere sia emozionante ed efficace. Gli studenti più grandi possono ridere , ma se l' attività viene svolta con istruzioni chiare e mostra risultati positivi immediati , studenti, anche cinici possono essere persuasi a participate.Things che ti serviranno
Libri illustrati

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Scegliere un libro illustrato che descrive una sorta di lezione. Libri Quasi tutti i bambini hanno uno scopo , ad esempio per convincere i bambini a pulire le loro stanze o condividere con gli altri . Per il bene di questo articolo, finta il libro che hai scelto è Maurice Sendak di
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Dividi gli studenti in tre gruppi " Where the Wild Things Are ". : Max , madre di Max , e delle creature selvagge . Ogni personaggio vuole qualcosa di diverso nel libro . Max vuole correre rampante , poi si vuole controllare delle creature selvagge , e, infine, vuole andare a casa . La madre di Max lo vuole comportarsi . Le creature selvagge prima vuole massima per il loro re , e poi vogliono che rimanga .
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Dare agli studenti dai 10 ai 15 minuti per creare un dialogo convincente dal punto di vista della loro data personaggio . Max può cercare di convincere la madre a lasciarlo correre con un martello per un po 'di più . O la madre di Max può cercare di convincerlo a calmarsi , senza mandarlo a letto senza la cena . Le creature selvagge può tentare di mantenere il Max di lasciare senza " digrignando i denti terribili . "
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Consentire a ciascun gruppo di esprimere quello che credono sia l'argomento più persuasivo che hanno creato. Una volta che gli argomenti vengono espresse , dare agli studenti qualche minuto a riflettere sul perché credono questo particolare argomento è efficace . A questo punto, se non sono stati introdotti i principi più elementari di argomentazione , ethos , pathos e logos , ritengono che parlano di questi classici termini retorici greci con gli studenti . Secondo il dottor Gideon O. Burton della Brigham Young University , " Anche se possono essere analizzati separatamente , questi tre ricorsi lavorano insieme in combinazione verso fini persuasivi . " Gli studenti possono discutere quale appello il loro argomento dipende più per capire come formulare meglio la propria argomentazione persuasiva .
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Dare agli studenti un altro 10 a 15 minuti per scrivere un argomento persuasivo utilizzando uno dei classici appelli retorici , ancora la voce del loro carattere libro illustrato . Gli studenti devono ora concentrarsi non solo sulla creazione di un argomento , ma anche garantire un scopo dietro l'argomento . La persuasione deve fare appello al senso di chi ascolta di etica , emozioni , o la logica . Creazione di un senso di scopo e un movimento verso un obiettivo finale consente attività in -class che prima appaiono prive di senso a diventare interessante ed emozionante per gli studenti.