Come essere Aide di un insegnante per uno studente con autismo

vorreste essere aiutante di un insegnante per uno studente con autismo ? A volte uno studente con autismo avrà l'aiuto di un maestro la cui funzione primaria è quella di lavorare con quella degli studenti per aiutarli ad avere successo in un ambiente più mainstream. Si tratta di un ruolo gratificante essere in, ma ci vuole knowledge.Things speciali che ti serviranno
Uno studente con autismo

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Se sei un aiuti di insegnante per uno studente con autismo , imparare tutto il possibile su disturbi dello spettro autistico .

maggior parte delle scuole offrono laboratori . Questi potrebbero essere a scuola o potrebbero essere presentata in altri luoghi da altri presentatori . Chiedete workshop. Se c'è una tassa tua scuola dovrebbe essere in grado di pagare per voi. Non si dovrebbe pagare per loro. Vai a quanti sull'autismo come si può. Leggere libri . Temple Grandin ha scritto libri sulla sua vita con l'autismo . Quelli sono un ottimo modo per avere una prospettiva . Parlate con case manager della tua scuola per lo studente e l'insegnante per ottenere informazioni . Imparare il più possibile prima di lavorare con lo studente , o almeno il più presto possibile . Non ci sono due dell'individuo con autismo sono esattamente uguali e quindi nessuna informazione devono inclinare il vostro punto di vista , ma i bambini con autismo spesso pensano in modo diverso e sono influenzati da cose che non potremmo nemmeno immaginare . Devi avere conoscenze di autismo al fine di lavorare in modo efficace .
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Assicurarsi che le è stato mostrato una copia del PEI che dello studente .

Il PEI dovrebbe dirvi che livello sono e quali sono i loro interventi accademici e comportamentali dovrebbe essere simile . Quelle cose nel PEI legge sono tenuti i componenti della loro educazione e deve essere fatto ogni volta . Se non sai cosa sono e così non si può fare di loro , la scuola è in violazione dei diritti educativi che del bambino. Pertanto, avendo una copia è un must se si lavora con lo studente .

Il docente darà il lavoro e si lavorerà sotto la loro guida . Assicurarsi che lo studente , con modificazioni, partecipa con il resto della classe. Essi non dovrebbero fare qualcosa di totalmente diverso rispetto al resto della classe . Che sconfigge lo scopo di loro di essere in un ambiente più mainstream.
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Vai dal tuo modo di non stigmatizzare lo studente con autismo .

Una delle cose più difficili per gli studenti con autismo è la socializzazione . I bambini iniziano a rendersi conto da seconda elementare o giù di lì , che è diverso. Parte del nostro lavoro è quello di aiutare quel bambino in sintonia e il successo accademico e sociale di entrambi. La loro PEI dovrebbe anche avere alcuni obiettivi sociali ed obiettivi su di esso . Se il bambino viene stigmatizzato come il ragazzo che deve avere qualcuno proprio accanto a loro , si potrebbe avere un impatto negativo sulla loro socializzazione . Andate dal vostro modo di apparire come il "aula " aiuto mentre allo stesso tempo priorità i propri bisogni e la loro messa in primo luogo . Un modo per farlo è , se si vede il bambino con autismo alle prese con qualcosa , si potrebbe modellare tale compito a un gruppo di studenti in modo che essi non sono individuati . Dare un sacco di lode e di feedback positivo a tutta la classe , ma a volte agli studenti specifici, tra loro. Queste cose aiutano a farli sentire più parte del gruppo , invece di additata come diversa dal resto del gruppo .
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modello e spiegano , ma non fare il lavoro per loro .
p c'è una tendenza a dare tanto aiuto che l'insegnante o aiutante aiutare lo studente sta alimentando le risposte. Non farlo ! Dare loro l'aiuto in modo che possano effettivamente fare il proprio lavoro . Puoi spiegare , modello , guida , pratica e reteach .
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Utilizzare comunicazione che è efficace per gli studenti con autismo .

Se lo studente con autismo è non verbale poi dovrebbe avere un sistema di comunicazione che stanno utilizzando . Sapere cosa è che il sistema è e usarlo . Tale sistema è per l'utilizzo con loro e per voi per aiutare loro di utilizzare con tutti gli altri . Essi possono essere sempre i servizi vocali . Se è così , parlare con la persona discorso su raccomandazioni o scarica quelli del insegnante .

Se lo studente con autismo è verbale , le loro abilità verbali possono ancora essere portata limitata o quality.They spesso bisogno di informazioni ripartito in piccoli passi . Hanno difficoltà a capire gli aspetti più sottili della comunicazione , come il linguaggio non letterale . Parte del tuo lavoro può essere quello di contribuire a riformulare le informazioni insegnanti. Utilizzare cemento , langauge letterale , evitare lo slang o significati impliciti , utilizzare il minor numero di parole possibile , usare un buon linguaggio non verbale ( ad esempio indicando che cosa si sta parlando , ecc ) e rompere le informazioni in piccoli passi . Non aspettare sempre per loro di chiedere aiuto . Essi non possono sapere che cosa hanno bisogno di aiuto o può non solo sostenere per proprio conto ( questa è una zona di difficoltà per bambino con autismo ) . Se li vedi lottare , andare da loro .
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Dare loro sostenere e aiutare con eventuali modifiche , ma limitare l'aiuto di solo ciò di cui hanno bisogno per lavorare in modo indipendente .

E 'molto facile per i bambini con autismo a diventare eccessivamente dipendente da qualcun altro. Vogliamo insegnare loro indipendenza. Questo deve integrare nell'accordo il modo di lavorare con loro . Fare attenzione a non aiutarli a rapidamente . Lei sicuramente non si desidera loro di essere frustrati , ma dare loro la possibilità di provare le cose e prendere un po 'di tempo prima che li aiuta . Ho visto molte volte in cui lo studente stava lavorando completamente in proprio , ma non poteva fare nulla a meno che l'insegnante di sostegno o l'insegnante era seduto proprio accanto a loro . Volevano solo che la presenza fisica . Evitate questo . Gradualmente creare una distanza fisica in modo che possano essere indipendenti . Essere abbastanza vicino per tenere un occhio su di loro , ma più in giro per la stanza di tanto in tanto , si levano in piedi vicino a un intero gruppo di bambini , ecc Non lasciate che diventino impotenti senza un adulto un piede di distanza .