Insegnare Bambini della scuola materna Circa la trama di una storia

studenti di scuola materna imparano a leggere tutto l'anno. Cominciando con la conoscenza dell'alfabeto e consapevolezza fonologica , insegnanti lavorano con i bambini per tutto l'anno per assicurare che entrino in prima lettura elementare indipendentemente livello di grado . Si può insegnare la comprensione , invece , dal primo giorno di scuola . Gli studenti non hanno bisogno di saper leggere per capire elementi della storia , come impostazione , personaggi e trama . Hanno bisogno di buone capacità di ascolto e di un insegnante che li espone a libri di vario genere ogni giorno . Insegnanti Read - alouds

materna hanno la possibilità di spiegare una trama ogni volta che leggono una storia alla classe . Prima di leggere , l'insegnante ottiene i bambini a pensare a cosa potrebbe accadere guardando la copertina del libro , fare previsioni e scattare una foto passeggiata attraverso il libro . Dopo la lettura, l'insegnante guida una discussione su gli eventi che si sono verificati e pone domande per valutare la comprensione generale della trama .
Studenti Istruzione esplicita

scuola materna possono anche beneficiare di istruzione diretta . L' insegnante potrebbe scrivere la parola "complotto " alla lavagna o un grande foglio di carta grafico e offrono definizioni di bambino come "le cose che sono successe nella storia " o " l'azione della storia. " Poi scrive riepiloghi degli eventi storia nell'ordine in cui è accaduto , chiedendo per l'ingresso degli studenti . Questo aiuterà a capire kindergarteners sequenziamento e sviluppo della trama .
Conoscenza preventiva

gli insegnanti di scuola materna possono anche insegnare ai loro studenti su trame dimostrando come effettuare le connessioni tra le esperienze precedenti e la storia . Come insegnanti leggono, dovrebbero smettere dopo eventi significativi e chiedi agli studenti se possono pensare a qualcosa di simile che è accaduto a loro o qualcuno che conoscevano . Questo processo richiede la modellazione degli insegnanti , e può richiedere un certo tempo prima che i bambini possono fare i collegamenti . Tuttavia, i bambini sono più propensi a ricordare ciò che leggono quando il testo è fatto significativo per loro .
Comprensione

Se kindergarteners capire il concetto di un complotto , sono più suscettibili di sviluppare forti capacità di comprensione . Gli insegnanti possono utilizzare il complotto per dimostrare molte delle principali strategie di comprensione come di sintesi , caratterizzazione e chiarimenti. I bambini non devono conoscere questi termini tecnici , ma queste abilità sono fondamentali per il successo futuro lettura . Poi , quando sono testati nei gradi successivi su queste componenti specifici , essi saranno già familiarità con essi .