Didattica costruttivista in Kindergarten

Se ogni bambino è un prodotto del suo ambiente , quindi un ambiente di insegnamento , che premi la crescita degli studenti e la curiosità , dovrebbero produrre pensiero e bambini curiosi . Il costruttivista considera l'ambiente dello studente come un fattore nel processo di apprendimento , suggerendo che un ambiente di classe di apprendimento aiuta i bambini a sviluppare la capacità di pensare , domanda e crescere come un pensatore critico . Student Association

L'approccio costruttivista si concentra sui vantaggi dei progetti di gruppo degli studenti , incoraggiando gli insegnanti a mettere gli studenti in piccoli lavori o di gruppi di studio per completare un'attività insieme . Piccoli gruppi incoraggiare gli studenti a sviluppare abilità sociali , mentre hanno l'opportunità di insegnare reciprocamente le lezioni . Assegnare agli studenti progetti artistici di gruppo , sedersi insieme come una classe a parlare di un libro che hai letto insieme o posizionare gli studenti in piccoli gruppi , chiedendo loro di lavorare insieme e creare una storia , a includere questa idea in classe all'asilo .


studente domande

di insegnamento , in una classe costruttivista , passa attraverso l'ascolto alle domande del vostro studenti e alterando lezione prevede di affrontare tali questioni . Prendere appunti quando gli studenti pongono domande o mostrano un interesse in un argomento si intende omettere dalle vostre lezioni , e trovare un modo per includere tali informazioni. Per fare un esempio , se uno studente mostra un interesse in tornado , ma non aveva intenzione di insegnare queste informazioni , altera la lezione prevede di includere una sezione sulla tornado . In una classe scuola materna, dove è necessario selezionare i soggetti a fuoco durante l'anno , questo ti permette di pattern di classe alle domande e alle esigenze degli studenti .
Studente di classificazione

insegnanti , in una classe costruttivista , di grado sulla base di una prospettiva informata , a giudicare crescita accademica di ogni studente e guardare per i segni di comprensione durante l'anno . Questo differisce dalla tradizionale in aula , che si basa su compiti graduata ed esami . Un sistema di classificazione costruttivista è soggettivo , basato sulla comprensione del docente di attitudini di ogni studente . In una classe asilo , questo approccio è utile in quanto permette agli insegnanti di valutare gli studenti , senza dover ricorrere a esami formali , che possono essere qualche problema di indicatori per gli studenti di età scuola materna .
Curriculum Presentazione

l'approccio costruttivista alla didattica prevede un approccio top down al curriculum , che prevede la presentazione di idee grandi e poi lavorare nello specifico , usando le domande degli studenti come guida . A titolo di esempio , iniziare mostrando agli studenti parole piene , e poi rompendo ogni parola giù in lettere , per insegnare agli studenti come ogni lettera suona nella parola .