Norme di sviluppo per ricettivo Lingua per sordi

linguaggio ricettivo include tutte le modalità di comprendere il linguaggio . Perché i bambini sordi non riescono a sentire le persone intorno a loro lingua , le loro competenze linguistiche ricettive in genere soffrono , e possono richiedere più tempo per sviluppare una comprensione del linguaggio . Come i bambini sordi si sviluppano, le loro competenze linguistiche ricettive possono essere misurati in base a diversi criteri : la capacità di comprendere il linguaggio dei segni , segnali a mano o la parola scritta ; la capacità di lettura delle labbra ; e , se un bambino ha qualche udienza , la sua capacità di comprendere il discorso . Lingua , simbolismo e parole

Il primo passo nello sviluppo di competenze linguistiche ricettive è capire che le parole denotano un particolare oggetto . Questa è una forma rudimentale di pensiero astratto che inizia a svilupparsi nel primo anno di vita per la maggior parte dei bambini . Bambini sordi possono essere leggermente dietro la curva , soprattutto se i loro genitori non fanno uno sforzo concertato per insegnare loro parole o gesti . Tuttavia , per età di uno dei bambini più sordi a capire che le parole denotano oggetti , ma in genere riconoscono solo poche parole.
Parole pronunciate

Alcuni bambini sordi mantengono una certa capacità dell'udito , e non c'è alcuna norma specifica per il linguaggio recettivo con le parole pronunciate tra le persone sorde . Se l'udito del bambino è molto scarsa o del tutto assente , non potrà mai capire le parole pronunciate . Ma se conserva qualche udienza , lei costantemente imparare le parole , ma in genere a un ritmo inferiore rispetto ai bambini che hanno piena udienza . Tra uno e due , la maggior parte dei bambini sordi in grado di riconoscere le parole ei nomi di uso frequente .
Lip Reading

Lip lettura è una forma di linguaggio recettivo che richiede i bambini non solo per capire le sfumature di suono di ogni parola , ma anche per mantenere la messa a fuoco abbastanza a lungo per leggere le labbra . Questa abilità può richiedere diversi anni per svilupparsi , e alcuni bambini sono in grado di labbra competenza leggere . I bambini possono riconoscere le espressioni facciali e gesti ampi evidenti , ma in genere non sono in grado di labbra lettura fino a cinque o sei.
Sign Language

bambini possono iniziare ad imparare il linguaggio dei segni , non appena sono abbastanza grandi per spostare le proprie mani - un'abilità che si sviluppa costantemente attraverso il primo anno di vita . Il linguaggio dei segni richiede anche la capacità di concentrarsi sui movimenti di qualcun altro , che può essere più difficile che concentrarsi sulle parole da solo. Tra l'età di uno e due , bambini che sono regolarmente esposti alla lingua dei segni possono cominciare a riconoscere parole di uso comune , le espressioni facciali e gesti . Si può richiedere diversi anni, tuttavia , per loro di portare avanti conversazioni in lingua dei segni . Durante i primi anni di sviluppo del linguaggio dei segni , i segni di un bambino sono spesso approssimazioni di segni familiari - proprio come quando i bambini che possono sentire a volte mispronounce parole pronunciate

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