Come non ripetuto Letture Aiuto Bambini

? Lettura ripetuta e 'un insegnanti di attività condotta con gli studenti per migliorare la capacità di lettura complessiva di un bambino. Gli insegnanti scelgono un passaggio , di solito da un testo non- familiare , e hanno gli studenti a leggere più volte nel corso di pochi giorni a una settimana . Gli insegnanti possono utilizzare le letture ripetute in un piccolo gruppo , tutto il gruppo o l'impostazione one- on -one come un intervento intensivo . La ricerca del Centro Nazionale per i bambini con disabilità e il pannello di lettura nazionale conclude che le letture ripetute hanno effetti positivi sulla fluidità e la comprensione . Decodifica

decodifica è il processo di sondare le parole. Gli studenti imparano solitamente decodifica competenze in gradi asilo attraverso la seconda e applicare ogni volta che leggono. Letture ripetute dare ai bambini molte opportunità di incontrare una varietà di suoni e complessità delle parole. Gli insegnanti di solito scelgono i passaggi che sono utili perché possono scegliere vari livelli di difficoltà del testo per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti in classe . Gli studenti devono applicare le competenze fonetica ogni volta che partecipano a letture ripetute . Con partecipazione frequente , migliorano la loro capacità di decodificare più a lungo e le parole più dure .
Fluidità

Fluency è la capacità di leggere accuratamente ed espressivo ad un tasso liscia che aiuta la comprensione . Letture ripetute aiutano i bambini a migliorare tutte queste competenze , assumendo questa attività viene utilizzato frequentemente con la guida del maestro che può dare un feedback allo studente . Gli studenti imparano a mettere in pausa la punteggiatura , regolare il tono della loro voce quando necessario e raccontare i dettagli importanti del passaggio .
Sight Word Recognition

Sight parola riconoscimento è anche un vantaggio di lettura ripetuta . Queste sono le parole di frequente si trovano in stampa , come " sono " "il mio " " desiderare " e la "sua ". I bambini di solito studiano parole di vista da elenchi e li memorizzano , ma potrebbero non essere in grado di riconoscere quando la lettura indipendente. Letture ripetute dare agli studenti molte opportunità di incontrare queste parole di uso comune , consentendo loro di riconoscere e leggere automaticamente in futuro .
Comprensione

comprensione si riferisce alla capacità per capire ciò che è stato letto . Letture ripetute hanno un impatto diretto sulla comprensione di un bambino . Leggendo lo stesso passaggio per un periodo di tempo , uno studente dovrebbe sviluppare la capacità di ricordare parole chiave che trasmettono l'idea principale del testo . Questa abilità migliora la comprensione in altre discipline accademiche , oltre alla lettura.
Successo

letture ripetute può avere un impatto positivo sugli studenti che non amano leggere. I bambini che costantemente lottano con decodifica e ricevono alcuna assistenza intervento probabilmente non leggerà volontariamente per conto proprio . Mentre migliorano le abilità di lettura e di progresso per i passaggi più difficili, essi sperimenteranno successo , che può aiutarli a sviluppare un nuovo amore per la lettura .