Come sono i bambini continuavano a Responsabile per la lettura indipendente

? In materia di istruzione , " lettura indipendente " è una frase usata per descrivere sia un tempo nel giorno dedicato agli studenti di leggere autonomamente , spesso nei libri di loro scelta , e il vero e proprio atto di leggere autonomamente . Di fronte il compito di monitorare le abitudini di lettura indipendenti ei progressi di un'intera classe , gli insegnanti spesso trovano modi divertenti e creativi per tenere gli studenti responsabili per il lavoro che hanno svolto durante la lettura indipendente. Registri di lettura , la risposta del lettore , conferenze lettura e organizzatori grafici sono quattro dei modi più comuni per garantire la responsabilità . Lettura Diari

registri di lettura vanno dalle semplici mappe stellari nelle prime classi elementari di fogli di calcolo dettagliati nei gradi superiori. Nella scuola materna e prima elementare , classi hanno spesso un grafico appeso in una zona di rilievo in cui tutti i bambini monitorare la loro lettura insieme . Quando gli studenti hanno sviluppato sufficienti competenze di alfabetizzazione per registrare la data in cui leggono , il titolo del libro che state leggendo e poche idee sul testo , questi registri di solito diventano individuale per il bambino . Gli insegnanti tipicamente rivedere questi registri settimanale , che li utilizzano per valutare i progressi degli studenti e record e scintilla conversazioni durante la lettura di conferenze . "La risposta di Reader" Risposta

di Reader è un termine generalizzato per le vie infinite insegnanti chiedono agli studenti di riferire su ciò che hanno letto . Nelle prime classi elementari , puo ' semplicemente prendere la forma di studenti di disegno un volto felice o una faccia triste quando hanno finito un libro per indicare se o non hanno gradito la storia . Quando cominciano a scrivere in modo più indipendente , i bambini scrivono brevi risposte alle richieste , pongono le loro domande sul testo e riflettere sulle loro esperienze come lettori. Come selezioni di lettura indipendenti studenti diventano più lunghe e complesse , possono essere tenuti a rispondere a conclusione di ogni sezione o capitolo di un libro . Gli insegnanti utilizzano spesso queste risposte per monitorare la comprensione degli studenti e ad orientare le future scelte di lettura indipendenti.
Conferenze lettura

conferenze lettura sono le misure più formali di uno studente di successo con lettura indipendente di un registro di lettura o un pezzo la risposta di un lettore. Utilizzato più frequentemente nelle classi delle scuole elementari e medie , gli insegnanti concerti di lettura conferenze con i singoli studenti una volta alla settimana , al fine di ottenere un'istantanea del loro progresso lettura indipendente . Durante la lettura di conferenze , insegnante di solito chiedere agli studenti di leggere una parte del loro libro di lettura ad alta voce indipendente al fine di verificare la loro fluidità di lettura . Dopo questo esercizio , l'insegnante e studente dovrà discutere di eventuali lotte che il bambino sta avendo con il libro , o si concentrerà sulla particolare abilità o strategia la classe sta studiando .

Organizzatori grafici

differenza di pezzi di risposta del lettore , organizzatori grafici non richiedono agli studenti di formare i propri pensieri su un testo di lettura indipendente in risposte scritte interamente costruiti . Semplici organizzatori grafici sono facilmente compilati dai bambini della scuola materna - pastello maneggiando , molto prima che possano scrivere parole o frasi . Questi organizzatori spingono i bambini a sequenziare una storia , distinguono tra caratteri e identificare l'idea principale e dettagli . Organizzatori più complesse aiutano gli studenti più grandi a creare rappresentazioni visive della propria conoscenza , collegando la loro lettura alle proprie esperienze , ad altri libri che hanno letto e al mondo che li circonda .