Come insegnare Probabilità in quarta elementare

Probabilità si riferisce alla probabilità che qualcosa accada . Ad esempio , quando si lancia una moneta , si sa che c'è un 50-50 che atterrerà su entrambi testa o croce . Questa abilità è un centro di istruzione matematica di quarta elementare . Quando insegnare agli studenti come predire la probabilità , utilizzare hands-on attività che li aiutano riferiscono al soggetto per favorire una maggiore understanding.Things che ti serviranno
Moneta dado a sei facce

Mostra di più Istruzioni
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insegnare agli studenti la definizione di probabilità - la possibilità che il qualcosa accadrà . Offrire loro la seguente equazione per determinare la probabilità : . Probabilità è pari al numero di modi qualcosa che può verificarsi sul numero totale dei possibili risultati
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Illustrare l'equazione data utilizzando una moneta . Poiché ci sono due lati di una moneta , c'è una probabilità su due che la moneta atterrerà sulla testa o che la moneta atterrerà sulla coda , rendendo la probabilità di atterraggio su entrambi testa o croce uno su due .

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Dare ai bambini un dado . Istruirli per contare la quantità totale di numeri illustrati sopra . Dal momento che si prevede di utilizzare un dado a sei facce , l'importo totale dei numeri illustrato è uguale a sei . Spiega agli studenti che sei è il numero che va sul fondo dell'equazione ; la probabilità di ottenere qualsiasi numero sul dado sarà su sei.
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Spiega agli studenti che perché ci sono sei numeri individuali sul dado , il possibile risultato di rotolamento uno dei numeri è uno ; così uno sarebbe il numero che va sulla cima dell'equazione data . Ad esempio , c'è la possibilità di un out - of- sei che il dado si fermerà su uno che si arrotola , c'è la possibilità di un out - of- sei che il dado si fermerà su due che si arrotola , e così via per ogni numero sul dado .
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Chiedi agli studenti di cercare di determinare la probabilità di ottenere un numero pari o dispari , una volta che capiscono la probabilità di ottenere uno qualsiasi dei singoli numeri . Istruire gli studenti a contare il numero totale di numeri pari e dispari sul moncone - . Tre in entrambi i casi
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Spiega agli studenti che il numero tre sarà il numero che va sulla parte superiore della data equazione , dato che ci sono tre pari e tre numeri dispari . Spiegare loro che dato che ci sono ancora sei numeri totali sul dado , sei rappresenta ancora il numero inferiore nella equazione data . Pertanto , nel caso di rotolamento un numero pari o dispari , la probabilità è tre su sei .