Come sviluppare un sistema motivazionale per adolescenti

adolescenti tipici spesso lottano con lo stress sociale giornaliera per guardando bene , di essere apprezzato da altri , o facendo bene nelle loro attività extrascolastiche . Lo stress può creare una mancanza di motivazione a scuola perché i ragazzi sono troppo occupati a pensare la loro vita sociale e spendere molto poco tempo a pensare la loro istruzione . Lo sviluppo di un sistema motivazionale per gli adolescenti è semplice e può essere adattato a qualsiasi situazione di stress che possono sorgere nel corso della loro formazione . Istruzioni
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Determinare la fonte che sta causando una mancanza di motivazione . Sedetevi con il ragazzo e lo hanno creare un elenco di cose che lui dà fastidio più . Parlare sua lista , e scegliere almeno tre cose che verranno modificati o eliminati .
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Disegna tre colonne con tre righe su un foglio di carta . Titolo ogni colonna con " stress ", " strategia ", quindi "conseguenza " . Sotto la prima colonna , annotare le tre cose che sono prevalentemente interessano a lei.
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Brainstorm possibili strategie per migliorare i " fattori di stress " con l'adolescente . Hanno lo stabilire ciò che può fare per cambiare la sua mentalità sui fattori di stress che interessano la sua mancanza di motivazione . Ad esempio , se si ritiene che la socializzazione con i coetanei è più importante che arrivare in classe in tempo, ha lo sviluppo di un sistema semplice punto che lo motiverà a voler frequentare le lezioni . Si può guadagnare un punto ogni volta che arriva in classe in tempo. Quando si guadagna un totale di 5 punti per la settimana , gli è consentito di ricevere un premio come liberazione anticipata il Venerdì di avere il tempo per socializzare , alla fine della giornata . L'adolescente deve decidere quali ricompense sono appropriati in modo che egli offre la sua propria strategia motivazionale e si sente un senso di appartenenza nel suo piano . Le strategie derivate vengono documentati sotto la colonna "strategia" .
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Documento le opportune conseguenze del fallimento di un adolescente di migliorare i fattori di stress sotto la terza colonna . Le conseguenze dovrebbero essere ragionevoli e facile da implementare . Le conseguenze possono includere ritenuta rafforzamento o la perdita di privilegi .
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Piano per evitare problemi futuri con la motivazione con l'adolescente . Il suo Invita a programmare un tempo per parlare di nuovi fattori di stress che si presentano , e determinare se il piano d'azione deve essere regolata in quel momento . Incoraggiare i suoi punti di forza individuali , e aiutarla a costruire su di loro spendendo più tempo sul loro sviluppo e la promozione positiva autostima .