Suggerimenti per insegnare agli studenti con disabilità visive in una classe tipica

Studenti con disabilità visiva possono lottare con una grande varietà di sfide in un contesto di classe integrati . Mentre questi studenti possono ascoltare le istruzioni e seguire le discussioni in classe , si potrebbe facilmente perdere il materiale che si presenta visivamente in testo, presentazioni , proiezioni generali o dimostrazioni . Gli insegnanti devono lavorare con questi studenti per implementare sistemazioni didattici e modifiche per supportare le loro esigenze di apprendimento specifiche . Comunicazione Efficace

Un insegnante che lavora con uno studente non vedente deve conferenza con lo studente privatamente in uno sforzo per comprendere pienamente la natura di minorazione visiva dello studente e le eventuali modifiche che ha usato con successo in altri aula impostazioni. Dare agli studenti un tour della classe in anticipo può anche aiutare se stesso a lui orientare alla sistemazione della stanza .
A sedere preferenziale

Molti studenti con disabilità visive non sono del tutto ciechi e sono in grado di vedere ciò che sta avvenendo durante l'istruzione se sono vicini alla pensione o la parte anteriore della classe . Posti a sedere preferenziali potrebbe mettere gli studenti di fronte alla classe , o semplicemente lontano da finestre o luci che possono causare bagliori o riflessi che colpiscono la vista dello studente .
Assistive Devices

Una varietà di ausili e strumenti di supporto potrebbe essere richiesto per gli studenti non vedenti . Più comunemente questo include dispositivi di registrazione uditivi che permettono agli studenti di registrare lezioni in aula e discussioni piuttosto che scrivere le note. Alcuni studenti utilizzeranno dispositivi per ingrandire la stampa su materiali didattici o convertire la stampa Braille . Potrebbe essere necessario fornire assistenza supplementare per garantire che questi materiali possono essere modificati per soddisfare le esigenze dello studente .

Didattici Modifiche

studenti non vedenti potrebbero richiedere alloggi per quanto riguarda la lunghezza del assegnazioni o il momento in cui vengono date a completare le assegnazioni o esami . Queste esigenze sono del tutto individuali e sulla base se la minorazione visiva rallenta notevolmente la velocità di lavoro dello studente . Gli insegnanti saranno tipicamente fornite le linee guida per questi tipi di modifiche da parte dei servizi di istruzione speciale di una scuola o di servizi di supporto alla disabilità .