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Lettura strategie di comprensione per studenti indipendenti Parte di comprensione è sapere come affrontare un testo efficace ed efficiente . Gli studenti indipendenti dovrebbero sorvegliare il layout e le caratteristiche di un testo prima lettura comincia , come sommario , indice e appendici . Invita gli studenti a riflettere il titolo del libro e fare una lista di ciò che si aspetta il libro sarà circa . Essi possono anche attingere alle conoscenze pregresse ricordando tutti gli articoli o libri sullo stesso argomento che hanno recentemente letto . studenti indipendenti bisogno di leggere un testo efficiente, mentre la creazione di risorse che consentono una facile revisione . Alcuni trovano utile leggere l'introduzione e la conclusione di un libro o capitolo primo , che spesso fornisce una breve sintesi del contenuto . Prendere appunti è una strategia efficace , come sta scrivendo brevi riassunti di ogni capitolo . Un'altra tecnica è quella di fare una lista o un grafico dettagliato le idee principali del libro e organizzarli dal più importante al meno importante . Independent gli studenti devono cimentare con domande e attività che li costringono a pensare al materiale . Una strategia è quella di trovare l'idea principale o il messaggio del testo e pensare a come si riferisce al mondo . Un altro è di venire con 3-5 domande o aspetti preoccupanti del testo . Gli studenti stessi possono sfidare a passare attraverso il testo di nuovo e cercare le risposte . Si potrebbe anche provare a riguardare il testo ad almeno un altro libro che hanno letto di recente . Difficoltà nella comprensione vocabolario può essere un ostacolo alla comprensione della lettura . Gli studenti indipendenti dovrebbero tenere un elenco aggiornato di parole problematici mentre leggono . Una volta che la lettura è completa, si può guardare in alto definizioni e le scrivono , dando loro un vocabolario sempre crescente di parole difficili. Per alcuni studenti indipendenti , visualizzando il testo può aiutare con la comprensione . Gli studenti possono provare a disegnare immagini di immagini nel testo o fare diagrammi di idee difficili o concetti . K-12 per educatori
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