Regolamento sensoriali Attività

I bambini con un disturbo regolamento del sensoriale caduta trasformazione in tre categorie: ipersensibili, iposensibile e impulsivi . Il bambino ipersensibile è aumentata sensibilità alla luce , suoni , tatto e texture , mentre il bambino iposensibile non risponde alla stimolazione sensoriale . Il bambino impulsivo cerca input sensoriali , che spesso porta a una mancanza di consapevolezza fisica . Tutti e tre questi disturbi di elaborazione sensoriale influenzano il comportamento bambini ' nelle aule prescolari , limitando il loro sviluppo sociale ed emotivo . Gli insegnanti e terapisti occupazionali possono utilizzare attività di regolamentazione sensoriali per aiutare questi bambini una migliore funzionalità in classe . Attività pressione

Per i bambini ipersensibili , tocco leggero li colpisce negativamente , e cercano una pressione decisa . Si può fasciare loro strettamente per il tempo pisolino o anche fornire loro una coperta ponderata . Durante il giorno , potrebbero sentirsi a proprio agio indossando bende Ace avvolti saldamente intorno le braccia o le gambe . Fornire i bambini iposensibile e impulsivi con materiali ricchi sensoriali - per lavorare con , come carta vetrata o pluriball .
Attività suono

bambini con ipersensibilità bisogno di spazi tranquilli relax possono ritirarsi per tutto il giorno . Considerate le loro esigenze sensoriali durante la selezione musicale per suonare o cantare in classe , trovando toni che non li sopraffare . Aumentare gradualmente l'intensità dei suoni per alleviare le loro reazioni . Realizzazione pratica suona con i bambini iposensibile e impulsivi , passando da forti rumori morbidi e veloci a rallentare .
Attività di controllo del motore

bambini con disturbi di elaborazione sensoriale bisogno di lavorare alla costruzione di controllo lordo e motorio . Fornire loro lavoro occupato per le loro mani , come stampaggio pasta del gioco , popping pluriball o collane tesatura . Se resistono un'attività a causa di una certa consistenza , dare loro opportunità graduali per mettersi a proprio agio con esso . Per migliorare motorie e l'equilibrio , dare ai bambini l'opportunità di roccia in un altalena , calciare un pallone o correre in grandi spazi . Pratica camminare lento e veloce in un vicolo stretto con i bambini impulsivi per aiutarli a ottenere il controllo e riconoscere spazio personale .
Ambiente regolamento

Considerate le limitazioni sensoriali dei bambini durante la progettazione elementi della vostra classe. Provare a utilizzare luci soffuse e hanno tonalità per le finestre per accogliere i bambini ipersensibili , e selezionare tappeti e mobili con texture liscia e mite . Fornire una classe con spazio aperto per i bambini impulsivi di muoversi liberamente . Quando sedere bambini al momento cerchio o al tavolo da pranzo , dare loro uno spazio adeguato per non sopraffare gli studenti ipersensibili .