Grado Obiettivi terzi per un test Art

Anche se gli standard variano da stato a stato , c'è qualche accordo generale su ciò che dovrebbe essere insegnata a ogni livello di classe per ogni soggetto . Quando un insegnante di terza elementare si sviluppa un test per l'arte , l'insegnante sta valutando se gli studenti hanno imparato lezioni basate su obiettivi prescritti quali lo sviluppo di un vocabolario arti visive , applicando processi artistici , la comprensione prospettive storiche nell'arte e analizzare opere nel visual arti . Analizzare e rispondere alle informazioni sensoriale

Uno degli obiettivi che gli insegnanti terzo grado possono verificare durante lo sviluppo di una valutazione per le arti visive è quello di scoprire se gli studenti possono descrivere come gli artisti usano tinte e sfumature nella pittura . Essi possono anche avere gli studenti descrivono come il primo piano , terra di mezzo e lo sfondo sono utilizzati per creare l'illusione di spazio in un dipinto . Un altro obiettivo del curriculum artistico terza elementare è quello di avere gli studenti a sviluppare la capacità di confrontare e contrapporre due diverse opere d'arte create con diversi strumenti artistici , come l' acquerello e tempera. Gli studenti possono anche descrivere elementi come linea , colore, forma e consistenza nei dipinti .
Creazione di un'opera d' arte

Un altro obiettivo del curriculum artistico terza elementare è quello di avere studenti si applicano processi artistici utilizzando vari mezzi per comunicare in un'opera d'arte originale . Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di disegnare un paesaggio o paesaggio urbano dimostrare l'illusione di spazio o per creare un'opera d'arte in base alle osservazioni della vita quotidiana . Il test arte può comprendere una richiesta per creare una scultura di argilla fantasioso o un dipinto che mostra ritmo e movimento .
L'influenza della storia e della cultura su Art

livellatrici terzi dovrebbero essere in grado di analizzare il ruolo della diversità umana nelle arti visive . Gli studenti devono essere consapevoli delle culture passate e presenti in tutto il mondo , e la loro influenza sulle opere artistiche . Gli insegnanti possono testare gli studenti chiedendo loro di confrontare opere d' arte con un tema simile che sono stati creati in momenti diversi o da artisti di diverse culture . Essi possono anche artisti intervista vivere nella propria comunità , o scrivere su di un'opera d'arte che riflette il proprio bagaglio culturale dello studente .
Rispondendo alle opere d'arte

studenti dovrebbe essere in grado di identificare gli elementi d'arte e principi di progettazione in particolari opere d'arte e spiegare come vengono utilizzati . Gli insegnanti possono chiedere terza elementare mettere a confronto opere d'arte e li descrive in caso terminologia artistico come il colore , la forma, la linea , la forma , la consistenza e lo spazio per elementi di base di arte e proporzione , l'equilibrio , l'unità , il ritmo e l'enfasi per i principi di progettazione . Possono essere invitati a descrivere le qualità compositive di lavoro di un artista selezionato , o possono essere invitati a criticare le proprie opere d' arte e dare suggerimenti su come possono essere migliorati in futuro .
applicando conoscenza delle Arti Visive

studenti dovrebbero conoscere gli elementi di base dell'arte e dei principi di progettazione che vengono utilizzati nella creazione di un'opera d'arte . Essi dovrebbero conoscere gli elementi compositivi di arte visiva tra cui il colore , la forma, la linea , la forma , la consistenza e lo spazio . Essi dovrebbero anche conoscere i principi del design tra cui proporzione , equilibrio , l'unità , il ritmo e l'enfasi . Gli studenti possono essere testati chiedendo loro di applicare quello che hanno imparato a conoscere gli elementi di arti visive e dei principi di progettazione per altre aree disciplinari . Possono essere invitati a descrivere come i costumi contribuiscono al senso di una danza , o di scrivere una storia ispirata da un'opera d'arte . Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di analizzare le opere d'arte figurativa e prevedere cosa accadrà in base a indizi nella foto .