|
|
Sesto Attività grado per Math proporzioni Dare ad ogni studente una borsa con 30 o più trimestri a soldi finti . Chiedi quanti quarti sono in un dollaro , che un sesto grado classe dovrebbe avere problemi a rispondere : quattro . Scrivere questo sul bordo come un rapporto di 1 : 4 , spiegando che questo significa per ogni dollaro , ci sono quattro trimestri. Avanti , chiedere agli studenti di contare quanti trimestri ci sono in due , tre e quattro dollari e li condividono le loro risposte . Spiegare questa è una proporzione : . Il numero di trimestri in qualsiasi quantità di dollari è sempre quattro volte più grande del numero di dollari studenti divisi in gruppi di tre o quattro a seconda della dimensione della classe . Dare ad ogni gruppo un grande foglio di carta bianca da un rotolo di carta , ed i nomi dei cinque diversi punti di riferimento mondiali alti, come la Torre Eiffel o la Sydney Opera House , elencando le loro altezze corrispondenti . Gli studenti potranno fare disegni di ogni punto di riferimento utilizzando una scala in cui un pollice equivale a 50 piedi . Spiega scala è una proporzione tra le dimensioni di un oggetto su un foglio di carta e nella realtà . Ogni punto di riferimento deve avere una percentuale scritta sopra di esso in una forma /b = c /d . studenti divisi in gruppi di quattro e dare ciascuno un mazzo di carte . In questo gioco , gli studenti disegnare due linee orizzontali con un segno di uguale tra di loro . Il concessionario metterà due carte sopra e sotto la linea di sinistra per una frazione . Ogni giocatore riceve quattro carte , ed i giocatori , a turno, raccogliendo una carta e scartare un altro . Quando i giocatori sono in grado di fare una frazione proporzionale alla scheda sinistra , faranno gridano & quot; ! Proporzione & quot ; e raccogliere tutte le carte . I giocatori avranno più carte quando tutti sono presi vittorie . Per le schede della faccia , Jack contano come 11 , come 12 Queens e Kings come 13 Il giorno prima di fare questa attività , chiedi agli studenti di portare in una copia di una ricetta da casa che ha almeno otto diversi ingredienti . Per iniziare l'attività , dare ad ogni studente una scheda con un numero da due a sei . Gli studenti potranno utilizzare le proporzioni per calcolare la quantità di ogni ingrediente che sarà necessario per rendere la ricetta il numero di volte in tempi riportati sulla carta . Dopo aver effettuato tutti i calcoli , chiedere ai volontari di condividere le loro risposte . K-12 per educatori
|
|
Copyright © https://www.educazione.win - Tutti i diritti riservati |