Come creare Domande & amp efficaci ; Strategie d'interrogazione

Quando gli insegnanti imparano a utilizzare strategie di interrogatorio efficaci , gli studenti diventano impegnati nel processo di apprendimento , e gli studenti e gli insegnanti imparano attraverso le loro interazioni . Anche se chiedendo buone domande è un'arte , è un'arte che si può imparare attraverso un'attenta riflessione , preparazione e pratica . Nel tempo , la creazione di domande efficaci diventerà una seconda natura per voi , e vi troverete utilizzando strategie di interrogatorio efficaci , senza dover praticare in anticipo . Istruzioni
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Rivedere il materiale lezione per la prossima lezione prima dell'inizio della lezione . Identificare gli obiettivi e concetti chiave della lezione e creare domande pre - programmato che è possibile utilizzare per ottenere gli studenti coinvolti nella lezione . Annotare i concetti e gli obiettivi chiave in un quaderno o su un pezzo di carta .
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Scrivi una domanda per ciascuno dei vostri appunti . Ogni domanda dovrebbe essere una questione aperta , invece di una domanda chiusa . Le domande chiuse inducono risposte di una sola parola . Ad esempio , una domanda chiusa potrebbe essere: " Cosa unità metrica potremmo usare per misurare la lunghezza di questa scrivania ? " Domande aperte coinvolgere maggiormente gli studenti . Una questione aperta potrebbe essere: " Come potremmo misurare la lunghezza di questa scrivania ? " Nel formulare domande aperte , provare a utilizzare le parole " come " e " perché" il più spesso possibile .
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Scrivete le vostre domande aperte nel vostro piano di lezione in fine si prevede di utilizzarli durante le lezioni . Queste domande aperte saranno la tua guida quando si insegna la lezione . Tuttavia , si dovrebbe essere pronti a divergere dalle domande se gli studenti chiedono altre domande che portano la classe per esplorare gli obiettivi della lezione e concetti chiave .
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aspettare più a lungo di quanto si fa normalmente per gli studenti di rispondere alle domande . A volte gli studenti hanno bisogno di più tempo per pensare quando si confronta con un nuovo concetto . Non abbiate paura dei momenti di quiete che seguono le vostre domande . In questi momenti di tranquillità , gli studenti fanno i collegamenti e aggiungere alla loro attuale di conoscenze .
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Prendete ulteriormente le vostre domande . Quando gli studenti rispondono alle vostre domande cura artigianale , chiedere loro di continuare lungo le loro linee di pensiero . Studenti Prompt di porre domande dei loro risposte . Chiedi : " Qualcuno ha la stessa risposta , ma un altro modo di spiegarlo ? " Sfida risposte chiedendo , " Come potremmo provare che ? " o " funziona sempre in questo modo ? " Fai domande di sondaggio in un atteggiamento di apprendimento e di esplorazione , non in un atteggiamento di condiscendenza o scetticismo . Quando si prende le risposte degli studenti e domande sul serio , si sentono più disposti a fidarsi di voi e prendere il loro apprendimento ad un livello superiore .