Come migliorare la lettura di uno studente che sta 3 livelli di grado Behind

Successo in lettura correlata con il successo di uno studente a scuola. Lettura Fondazione dei bambini riferisce che gli studenti imparano a leggere fino alla terza elementare . Dopo che leggono per imparare . Gli studenti che hanno letto tre livelli di qualità di seguito possono beneficiare di un programma di intervento che affronta le competenze fondamentali e le strategie essenziali per diventare un lettore di successo . Una valutazione lettura globale determinerà zona di uno studente di debolezza . Istruzione sistematica guida il lettore fatica a raggiungere l'obiettivo della lettura a livello di grado e raggiungere il successo nella lettura di ogni giorno . Istruzioni
1

Fai domande aperte come studente legge , come , " Perché il carattere reagito in quel modo ? " o " Che cosa succederà dopo?" Mettere in pausa periodicamente e porre domande stimolanti , aiuta lo studente ad organizzare i suoi pensieri e costruire significato dal testo .
2

Scrivi vocaboli su schede o avere lo studente scrivere le parole come egli progredisce attraverso la testo . Discutere il significato di ogni parola , come si pronuncia la parola e come viene utilizzato nel contesto . Creazione di schede flash di termini chiave aiuta lo studente a ricordare in modo più efficace .
3

Avere lo studente rileggere il testo con un pari che può modellare auto -monitoraggio della comprensione . Lo studente prende a turno la lettura e si ferma a riassumere ciò che è stato letto a brevi intervalli .
4

Crea un organizzatore grafico come guida nella comprensione del testo . Hanno lo studente carta uso grafico per etichettare il diagramma con il titolo del tema . Lo studente dovrà creare una struttura e ampliare i temi discussi nel testo . Fatti salienti o la sequenza di eventi sono organizzati in questo modo .
5

Incoraggiare lo studente a creare il suo libro sulla questione oggetto con testo e illustrazioni di ciò che ha imparato . Un notebook è sufficiente per questo scopo . Esecuzione di una connessione tra lettura e scrittura aumenta ulteriormente la comprensione .