Tecniche di insegnamento ESL con il metodo diretto

inglese come seconda lingua insegnanti vogliono gli studenti a pensare e parlare nella lingua d'arrivo il 100 per cento del tempo , mentre in classe . Il metodo diretto di realizzare questo pone l'accento sulla conversazione e pronuncia , mentre il de - enfatizzando lo studio tradizionale della grammatica attraverso la lettura e la scrittura . Utilizzare le attività per incoraggiare gli studenti ad ascoltare , parlare e pensare nella lingua che stanno imparando senza esitazione . Dettatura

Gli insegnanti che usano il metodo diretto di leggere ad alta voce agli studenti nella lingua di destinazione . L'insegnante legge un adeguato passaggio per il livello di lingua degli studenti per tre volte . La prima volta , gli studenti ascoltano . La seconda volta , l' insegnante legge la frase di passaggio per frase , abbastanza lento così gli studenti possono scrivere quello che sentono . La terza volta , l'insegnante legge il brano normalmente e controllare gli studenti su quello che hanno scritto per assicurarsi che sia corretto .
Domanda e risposta

L'accento è posto sulla discorso , piuttosto che leggere e scrivere , quando gli insegnanti ESL utilizzano il metodo diretto . Per fare questo , l'insegnante chiederà semplici domande che conosce gli studenti hanno la possibilità di rispondere al loro livello attuale , anche se così facendo è un po ' di una lotta . L'insegnante sceglierà uno studente e fare una domanda del tipo " Che cosa hai intenzione di avere per pranzo oggi ? " quindi attendere per lo studente di rispondere con una frase completa . Per prepararsi a questo , l'insegnante dimostra che una risposta completa sarebbe " Sto per avere un panino e una banana per pranzo oggi " piuttosto che " Un panino e una banana . "

leggere ad alta voce

Quando si utilizza il metodo diretto , l' insegnante vuole gli studenti a parlare il più possibile nella lingua di destinazione , ma la capacità di uno studente di farlo da soli può essere limitata . Per ottenere gli studenti a parlare nella lingua di destinazione di sopra del loro livello attuale , l'insegnante sceglie brani di romanzi, opere teatrali , riviste o altre fonti e ha studenti a turno lettura ad alta voce . Gli studenti sono esposti a nuove parole e ricevere la pratica con la pronuncia , la comprensione e la velocità di parlare .
Auto- Correzione

Piuttosto che studenti corretti a titolo definitivo , un insegnante con il metodo diretto conduce gli studenti a pensare attraverso i propri errori mentre si parla . Se un insegnante chiede " Che cosa hai intenzione di avere per pranzo oggi ? " e lo studente risponde " Sto per avere un panino con le banane " invece di " un panino e una banana ", l'insegnante potrebbe chiedere " il vostro panino ha banane su di esso o stai mangiando una banana e un panino ? " Lo studente deve fermarsi e pensare al modo in cui ha formulato la frase e correggersi .