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Le attività multisensoriali da utilizzare durante Reading Invita gli studenti a recitare una storia la classe sta leggendo . Li organizzano in piccoli gruppi , ognuno recitare una parte della storia per la classe . Da ottenere gli studenti a fare il dialogo che illustra la storia , che arricchiranno la loro comprensione dei personaggi e degli eventi . Ritrarre personaggi di fantasia abilita gli studenti a essere qualcuno oltre a se stessi e in grado di approfondire la conoscenza dei sentimenti altrui . Fornire agli studenti con un pezzo di frutta . Dite loro di elencare le parole che descrivono come la frutta si sente , odori e sapori . Questa attività non solo aumenta il loro vocabolario e concetti , ma tende a renderli più consapevoli delle descrizioni di un autore di oggetti . sviluppare giochi che richiedono agli studenti di rispondere a domande circa la loro lettura . Lo scopo non è la concorrenza , ma un aumento di ricordare i dettagli durante la lettura . Un'altra attività a questo scopo è quello di avere studenti cercano di trasmettere qualche evento , personaggio o un oggetto nella lettura agendo senza parlare . Di 'la tua studenti descrivono uno scenario ei personaggi nella cornice di disegno o pittura . Essi non devono essere artistico a provare . Se li avete spiegare a parole ciò che hanno creato per gli altri studenti , poi si può migliorare la loro creatività e il vocabolario artistico e sviluppare la capacità di visualizzare le storie e altri materiali che leggono circa. Incolla le lettere dell'alfabeto su uno strumento musicale , come ad esempio un pianoforte , che ha un numero sufficiente di chiavi o stringhe . Uno studente legge una parola a caso dalla storia e un altro studente magie la parola sullo strumento . Questo stimola il senso uditivo , aiuta la competenza ortografia e aumenta il divertimento i vostri studenti hanno , migliorando la loro capacità di lettura . Invita gli studenti a impegnarsi in esercizio , un altro modo multisensoriale per aiutare lo sviluppo delle capacità di lettura . Gli studenti più giovani possono battere le mani , o toccare con i piedi , dopo ogni parola correttamente identificato e gli studenti più grandi dopo ogni frase , impartendo un riconoscimento del successo e lo sviluppo di un senso del ritmo . K-12 per educatori
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