Funzionale Checklist di valutazione per insegnanti & amp ; Staff

Le funzionali Assessment Checklist : insegnanti e personale ( FACTS ) è la valutazione comportamento funzionale somministrato intervistando docenti , il personale e la famiglia di uno studente che sta dimostrando un comportamento negativo . Le persone che rispondono alle domande possono rispondere utilizzando le opzioni di risposta fornite o le proprie risposte . Le informazioni raccolte dalle interviste aiuta a sviluppare un piano per ridurre la quantità di specifici comportamenti negativi . Che cosa è un comportamento valutazione funzionale ?

Una valutazione del comportamento funzionale viene somministrato al fine di conoscere il motivo per cui uno specifico comportamento è in corso e lo scopo che serve per un bambino . Gli insegnanti e il personale documento quando si verifica il comportamento , quali eventi hanno preceduto , e quali conseguenze hanno seguito il comportamento . Analizzando le informazioni raccolte , gli educatori in grado di determinare interventi adeguati , sistemazioni e modifiche per supportare lo studente ad avere successo dentro e fuori l'aula .
Studente Profilo
< p> valutazione dovrebbe iniziare identificando punti di forza e dei contributi positivi che lo studente porta a scuola e casa . Documentare la sua vita familiare e le possibilità di come può influire il suo comportamento in classe . Simpatie e antipatie dovrebbero anche essere notato per mantenere gli interessi positivi dello studente in mente .
Identificare comportamenti negativi

Identificare e descrivere brevemente i comportamenti problema primari che negativamente influire sulle prestazioni dello studente nella scuola . Esempi di comportamenti negativi frequentemente osservati includono : interruzione , molestia fisica /verbale, non completare il lavoro scolastico , linguaggio inappropriato , ritiro da coetanei , autolesionismo , furti e atti vandalici . Determinare dove e quando ogni comportamento si verifica in genere . Nota persone specifiche che possono essere presenti quando i comportamenti degenerare . Documento per quanto tempo il comportamento dura e quanto spesso si verifica il comportamento problema, così come l'intensità delle azioni .
Antecedenti e le conseguenze

I bambini di solito impegnarsi in comportamenti negativi comunicare sentimenti agli altri . Determinare ciò che accade prima e dopo il comportamento e si avrà una visione ciò che lo studente sta cercando di dirti . Eventi comuni che precedono un comportamento includono : scarsa fisico /salute emotiva , problemi familiari , la frustrazione accademica , il conflitto tra pari , mancanza di struttura , e di rimprovero da un adulto . A questo punto , le conseguenze che si verificano dopo il comportamento di solito incoraggiano ad accadere di nuovo . In genere , lo studente riceverà un'attenzione positiva o negativa dai suoi coetanei e gli insegnanti come reazione ad un comportamento negativo . Il bambino può essere in grado di sfuggire a una attività di classe frustrante agendo fuori o si arriva a evitare compiti che egli non vuole portare a termine . Esaminando gli antecedenti e le conseguenze di comportamenti specifici , si sarà in grado di mettere insieme un piano utilizzabile per supportare lo studente nel modificare il suo comportamento .