Tecniche di Input & amp comprensibili; Manipulatives

input comprensibile è la chiave per l'acquisizione del linguaggio , secondo il dottor Stephen Krashen della University of Southern California . Secondo la sua ipotesi di ingresso , gli studenti acquisiranno la lingua molto nel senso che hanno fatto come un bambino , ascoltando i messaggi in cui hanno un livello di grande interesse . Quando questi messaggi vengono consegnati in un contesto che è comprensibile per lo studente , l'acquisizione avviene senza sforzo o tensione . Manipulatives possono aiutare gli insegnanti di lingue a creare il contesto per l' input comprensibile in aula di apprendimento linguistico . Le uova in un paniere

Ogni squadra riceve un cesto di uova colorate . Questi piccoli manipulatives possono aiutare la comprensione nelle varie attività : prima di tutto , imparare i nomi dei colori di ogni uovo e ogni tazza . Le tazze possono essere numerate per creare più attività di acquisizione della lingua . Con una ruota colore e un singolo die , l'insegnante può dire Huevo azul, 3 Il primo gruppo a mettere l'uovo blu nella tazza 3 avrebbe vinto .
Storyboard

L'insegnante o gli studenti possono creare una storyboard di una semplice narrazione hanno studiato in classe . Lo storyboard ha sei fasi o segmenti . L'insegnante mette un pezzo di nastro colorato in ogni quadrato dello storyboard . I colori corrispondono ai colori delle sei uova . Gli studenti ricevono sei carte quadrate con l'azione della storia su ciascuno di essi . Essi ricostruiscono la storia e leggere ad alta voce la storia nell'ordine della storia originale . Gli studenti leggono la sezione che corrisponde al colore .
Quattro angoli

L'insegnante distribuisce una borsa piena di piccole figure di animali , uno per ogni membro della classe . In ogni angolo della stanza è un ambiente differente o l'ambiente . Lo studente deve andare a un ambiente che sarebbe comune per il suo animale . Ad esempio , se l'animale fosse una mucca , un angolo della stanza etichettato fattoria sarebbe il posto più logico . Lo studente con cammello sarebbe andato verso l'angolo etichettato deserto . Una volta che gli studenti arrivano al loro ambiente , essi si presentano come il loro animale particolare e dire agli altri quanto più possibile su ciò che mangiano , come dormono e il modo in cui si muovono . Ogni studente ha un minuto per dire quanto più possibile su di lui il suo animale .
Arca di Noè

Questi animali possono essere usati per creare una speciale lezione di vocabolario su animali con differenze maschili e femminili . Bulls sono maschi , mentre le mucche sono femmine . Roosters sono di sesso maschile , mentre le galline sono di sesso femminile . Studenti ricevono un animale e il compito di trovare il loro compagno dall'altro lato della stanza . Questo viene fatto come una tecnica tea-party con gli studenti in giro presentandosi agli altri .