Come integrare la matematica & amp ; Drammatico

Se si dovesse chiedere agli studenti se hanno preferito andare a teatro o classe di matematica , la maggioranza avrebbe probabilmente scelto dramma . Anche se alcuni studenti veramente godere la matematica , altri lo trovano noioso o difficile schiacciante . Incorporando il dramma in classe , è possibile trasformare lezioni di matematica in un'esperienza piacevole e di aiuto riservata , gli studenti insicuri escono dal loro guscio . Forse , il risultato più vantaggioso per combinare le due discipline è che gli studenti possono osservare come la matematica si riferiscono al mondo reale , in quanto agiscono su una scena del check - out drogheria o collettivamente formano un ponte finzione dalla posa come diverse forme geometriche . Istruzioni
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Piombo studenti più giovani nelle canzoni d'azione che si concentrano sui numeri e il conteggio ; incoraggiare gli studenti ad agire i personaggi e /o la storia delle canzoni . Il sito Canzoni Bus fornisce esempi di numeri canzoni, come " Five Little Monkeys ", " The Number Rumba " e " questo vecchio . "
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produrre un'atmosfera di immaginazione e fantasia , anche in tutti i giorni attività di matematica , autore afferma e Educatore Mark Wahl . Ad esempio , suggerisce numeri personificano , come con il caso di numeri interi positivi e negativi . Quando si disegna -20 sul tabellone , si può dire che questo numero è davvero sente giù di corda , mentre 20 ha appena vinto la lotteria ! Si può anche chiedere ad ogni studente di gioco di ruolo lo stato d'animo di un particolare numero intero .
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Dividere gli studenti in gruppi per creare mini scenette sulla base di una nuova abilità matematica che hanno appena imparato . Ad esempio , Scruffy Plume Press consiglia riscrivere la storia di "The Three Bears" per incorporare il dialogo che spiega il teorema di Pitagora .
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guidare la classe in giochi teatrali , come le attività di improvvisazione e warm-up , e aggiungere una competenza matematica al gioco . Ad esempio , per il gioco dramma "Questa è una ... , " bambini di disporsi in cerchio e passare gli oggetti intorno al cerchio . Come passano un oggetto , devono cantano il seguente ritmo :

Studente A : "Questo è un ___ . "

Studente B : " A che cosa"

Studente a : " a ____ . "

Studente B : "A cosa ? "

Studente a : " a _____ . "

Studente B : "Oh, un ____ . "

il gioco serve come un divertente warm - up , perché alla fine ci sono molti oggetti che vengono passati intorno al cerchio alla volta . Così , uno studente può avere comunicare a due studenti in una sola volta , mentre si gira la testa in entrambe le direzioni per ricevere e passare un oggetto .

incorporare oggetti matematici per questa attività , come ad esempio forme geometriche o flashcard , per richiedere gli studenti a dire : "Questo è un triangolo " o " Questa è una frazione . "

un altro gioco di improvvisazione che si può portare è quello di gridare comandi, come "Get in gruppi di tre e di formare un triangolo con il vostro corpi . " In questo gioco attiva , gli studenti possono rivedere la loro conoscenza delle forme geometriche .
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Facilitare un'attività drammaturgia e prestazioni per gli studenti più grandi . Dite loro di scrivere una trama mistero connesse dove il pubblico deve rispondere a tre indovinelli matematici o Word problemi per aiutare i personaggi a risolvere il mistero .