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Come fare Abacus Division1 Far scorrere tutte le perline nella sezione inferiore verso il basso e le perline nella parte superiore , in modo non perle sono vicino al bar . Ogni colonna sul pallottoliere rappresenta una cifra in un numero . Non perline vicino la barra orizzontale è uno zero , mentre uno a cinque sono rappresentati con un numero corrispondente di perline dalla parte inferiore scivolò . Sei a nove sono rappresentati facendo scorrere un tallone dalla riga superiore giù al bar e 1-4 perle dal basso verso l'alto , il che significa il tallone superiore vale cinque . rappresentano il numero scissa sulle colonne più a destra . Ad esempio, se dividendo 835 per 5, si dovrebbe far scivolare cinque perle nella colonna più a destra , tre perle nella seconda colonna più a destra , e tre perle in alto e un tallone superiore verso il basso nella terza colonna più a destra . Trova quante volte il numero che diviso per va nella prima cifra , quindi far scorrere un numero corrispondente di perline nella colonna più a sinistra . Nell'esempio , 5 va in 8 una volta , così una perla è scivolato nella colonna più a sinistra . Moltiplicare il risultato del passo preliminare per il numero di essere diviso per , quindi sottrarre il risultato dalla cifra attuale in lavorazione . Per l'esempio , 5 moltiplicato per 1 è uguale a 5 , quindi 5 sarebbe sottratto dalla prima cifra nel numero scissa . Per fare questo , il tallone superiore sarebbe scivolato lontano dal bar , ottenendo un 3 , rendendo il nuovo numero 335. Ripetere il processo sulla seconda cifra , dividendo il numero che diviso per in tutte le cifre a sinistra e compresa la cifra si è in . Per l' esempio , il numero rimanente è 335 e si è alla seconda cifra, 5 sarebbe stata divisa in 33 , con conseguente 6 essendo il secondo numero della tua risposta , quindi una perlina in alto e uno in basso tallone sono scivolato al bar . continuare a dividere finché non è stato risolto per la cifra finale . Nell'esempio , si sarebbe lasciato con un tallone scivolò nella colonna più a sinistra , uno inferiore e uno superiore tallone nella seconda colonna più a sinistra e due in basso con un tallone in alto nella terza colonna più a sinistra , per un risultato di 167 K-12 per educatori
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