Un concettuale Cambiare approccio all'apprendimento Science

cambiamento concettuale è un concetto in psicologia dell'educazione e teoria che coinvolge un approccio a due livelli per educare gli studenti . Il primo livello riguarda abbattendo concetti e lezioni complessi in singole parti allo scopo di educare gli individui secondo il modo in cui stanno sviluppando intellettualmente . Il secondo livello riguarda gli istruttori valutare le convinzioni degli studenti su come e perché esistono fenomeni naturali e istruendoli sulle spiegazioni scientificamente accettabili al loro posto , mentre allo stesso tempo l'introduzione di nuovo materiale . Mentre gli educatori stanno tentando di utilizzare il modello di cambiamento concettuale in materie come la matematica e la storia , la teoria sviluppata nel contesto di insegnare agli studenti la scienza ed è essa stessa basata scientificamente . Scritto e Orale Valutazione

Gli insegnanti possono iniziare il processo di cambiamento concettuale , cercando di valutare gli studenti conoscenze preesistenti su concetti scientifici . Avrebbero utilizzare la comunicazione orale , come il gruppo o le interviste one- to-one , e la comunicazione scritta , come ad esempio la somministrazione di pretest e saggi , per capire come ogni singolo soggetto afferra certe idee . Gli insegnanti dovrebbero spingere ulteriormente in determinate circostanze , chiedendo agli studenti di osservare i componenti di un processo scientifico e chiedere cosa pensano la spiegazione è per quello che hanno osservato . Questi test dovrebbero coprire concetti scientifici che avrebbe dovuto essere intesa prima di livello di grado attuale degli studenti e dei soggetti preliminari da affrontare nella classe di scienze quell'anno .
Valutazioni Group

Gli insegnanti possono anche utilizzare il modello di cambiamento concettuale mettendo i loro studenti di scienze in gruppi . Si possono assegnare concetti specifici e chiedere i membri del gruppo per spiegare come funzionano ad altri membri del gruppo e di prendere appunti sul fraseggio utilizzata e le domande o commenti fatti in cambio .
attività in classe

Quando gli insegnanti cominciano lezioni di scienze normali dopo questo periodo di valutazione iniziale , dovrebbero utilizzare attività e piani di lezione che " sottolineano filosofie costruttiviste ", spiega l' Akron globale Polymer Academy . Dicono di " de - enfatizzare le attività Cookbook -come a favore di indagini aperte che coinvolgono gli studenti in discussioni di idee scientifiche nel lavoro di gruppo cooperativo ", come esperimenti di laboratorio squadra . Gli studenti dovrebbero avere una varietà di lezioni private , progetti di gruppo , attività di laboratorio e discussioni in classe e gli insegnanti dovrebbero cercare qualsiasi opportunità per loro di " affrontare le proprie convinzioni con i modi per risolvere eventuali conflitti tra le loro idee e quello che stanno vivendo adesso . "
Strumenti e Consigli

Altri strumenti utili e consigli per l'utilizzo di un approccio di cambiamento concettuale per imparare la scienza sono insegnanti che hanno trovato il modo di relazionarsi dei concetti scientifici utilizzati al mondo reale applicazioni e processi . Gli insegnanti possono assegnare gli individui di un progetto su un concetto che stanno avendo difficoltà a spiegare e chiedere loro di mostrare la meccanica del processo e come funziona nel mondo come esperienza. Gli insegnanti di scienze possono anche utilizzare le mappe concettuali per ottenere gli studenti a pensare in modo critico sui loro spiegazioni e utilizzare i risultati finali come strumento di valutazione per orientare ulteriormente l'istruzione degli studenti .