Come trattare con pettegole in aula

Che tu sia un nuovo arrivato nel campo dell'insegnamento o un veterano , pettegole comportamento può erodere il morale e sfida i tuoi capacità di gestione dell'aula . I bambini usano il linguaggio del corpo per tattle prima di poter parlare per avvertire un genitore di un problema . Dilemmi sociali , scarsa capacità di problem - solving e di un bisogno di attenzione motivano il comportamento tattling . Anche se non è realistico per eliminare tattling , è possibile ridurre la frequenza di comportamenti pettegole insegnando skills.Things di problem solving che vi serve : Libri per bambini su pettegole

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Discutere la necessità di informare gli adulti sul pericoloso , comportamento offensivo . Definire questi termini con esempi adatti alla loro età . Non dare per scontato che gli studenti possono applicare le condizioni alle impostazioni di vita reale , in modo da fornire diversi ipotetici scenari what-if per i bambini a discutere .
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Utilizzare un bordo bianco per elencare esempi di comportamenti recenti che erano né pericoloso né doloroso , ma sono stati segnalati dagli studenti . Esorta gli studenti a proporre idee su come ogni incidente avrebbe potuto essere risolto in modo diverso . Spiega che anche se non possono controllare le scelte dei loro coetanei , i bambini controllano le proprie scelte quando scelgono di ignorare comportamenti inappropriati .
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Libri che distinguono tra pettegole e raccontare . Gli esempi includono "Non strillo meno che non sia un grande affare : A Tale of Tattletales , " di Jeanie Franz Ransom , "Un caso di Bad Tattle Tongue , " di Julia Cook e " Telling Non è pettegole , " di Kathryn M. Martelli . Incoraggiate gli studenti a parlare della storia e applicarlo alla loro classe (Riferimento 1 , pagina 4 ) .
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Empower bambini passive con le strategie per risolvere i problemi peer- correlati . Bambini non - assertive mancanza forte fiducia in se stessi e la capacità di risolvere i problemi senza pettegole , e sono a rischio per se stessi percepire come vittime . Parla di come gli studenti possono rispondere ai dilemmi futuri e consentire loro di ruolo -play le nuove competenze acquisite . Ad esempio , il bambino può chiedere al bambino incriminato per fermare il comportamento , o dire al bambino che a lei non piace il comportamento .
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rispondere immediatamente alle segnalazioni di possibili bullismo . I bulli rendono problem - solving dei loro obiettivi " inefficaci attraverso l'intimidazione fisica o psicologica . Più segnalazioni riguardanti lo stesso bambino sono bandiere rosse che suggeriscono il bullismo .